《标志鉴赏.docVIP

标 志 设 计 教 案 班级：专升本美术教育25班 姓名：彭祎华 学号：10012122539 课 题：标志设计鉴赏 课 型：综合课 教学目的：通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。 教学重点：使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。以美术作品作为切入点，使学生理解艺术源于生活，高于生活。标志设计赏析是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。组织教学：检查学具，安定课堂。标志的英文单词为“Symbol”，即为符号、记号之意，与“象征”为同一词。是一种图形传播符号，将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来，以精练的形象向人们传达企业精神、产业特点等含义。在世界范围内，标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性有利于国际间的交流与应用，因此国际化标志得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一，成为人类共通的一种直观联系工具。 标志的分类是按照不同的目的与要求将标志划分为不同的类型，以适应不同标志策划与设计的需求。只有分类准确合理才能为策划提供基础，为设计、制作和使用提供依据，从而达到最佳的效果。 从功能上分类、商业类标识——以商品的生产或经营为主要目的。商品类标志——也就是商标，是制造商或经销商加在商品上的标志。商标附属于产品，用来区别一个企业出售的产品和与其竞争的企业出售的同类产品（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）2）、非商业类标识——不以盈利为目的，具有一定团体性和专业性。 A公约类标志——指国际、国家、地区之间公共约定的专业或行业标准的标志，具有较强的专业性、公共性、权威性、制约性和规范的管理性。如：全羊毛标志、红十字标志、绿色食品标志等 机构、组织类标志——代表机构或团体形象的标志。如社会团体、各类机构等 政治类标志——代表国家、党派等的形象，带有强烈的政治性、权利性、和强烈的法律制约权。 个体或家族类标志——以个体和家族为使用主体，代表了个体和家族的权利，也具有法律功能。如：族徽、名家字画等。（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）3）、公共类标识——在公共场所具有指示性、引导性制约性的标志。道路交通标志——具有法律效应，及制约性、规范性的特点。 公共信息标志——在公共场所出现的户内及户外指示标识（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）从形式上分类文字类标志——是指仅用文字构成的标志。文字标志目前在世界各国使用比较普遍。其特点是比较简明，便于称谓。（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）A．汉字标志——有的词表示一定的含义，可以使商品购买者产生亲近之感。文字商标还有使用人名签字商标和企业名称缩写的。这种商标能使人对其商标的所有人加深印象，直接知道其商品的生产者或经营者，从而树立企业形象B．外国文字标志 C．数字标志——其特点是不落俗套，别具一格，逐渐被一些人所认识，可以收到较好的效果。?同时一些周年庆典标识，也是由数字为主体设计而成D．组合文字标志——文字商标也有其不足之处，就是受着民族、地域的限制。比如汉字商标在国外就不便于识别。同样，外文商标在我国也不便于识别。还有少数民族文字，也受着一定地域所限；因此，在使用民族文字的同时，一般需要加其他文字说明，以便于识别2）．图形商标——所谓图形商标是指仅用图形构成的商标。（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）?? 图形商标丰富多彩，千变万化，可采用各种动物、植物以及几何图形等图形构成，图形商标的特点是比较直观，艺术性强，并富有感染力。图形商标还有一大特点，就是不受?? 语言的限制，不论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼出名称，有的即使不能直呼名称，也可以给人留下较深的印象。 A．具象图形标志——以具体生动的形象特征来象征某种含义B．抽象图形标志——以简单抽象的几何形态构成的标志图形，较多的采用现代的构成形式来进行表现 C．象征图形标志——以某些简洁的图形进行艺术处理，表现相关含义，较简洁，具有较好的艺术象征性常见的色彩概念如下所示： ?? 积极的、健康的、温暖的等（如红色）；用微机展示一幅图片）??和谐的、温情的、任性的等（如橙色）；用微机展示一幅图片） 明快的、希望的、轻薄的等（