《教育学综合题.docVIP

一、填空(每题1分，共10分) 　　1、教育是一个复杂的完整的系统，构成教育活动的基本要素是( )。 　　2、新课程倡导的学习方式，是自主学习、合作学习、( )的学习方式。 　　3、( )是体验的本质特征。 　　4、教师的专业技能包括教师的( )和教育教学能力两个方面。 　　5、( )是教师专业情意发展成熟的标志。 　　6、新课程主要是从知识与技能、( )、( )三个维度来确立课程目标的。 　　7、( )是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。 　　8、就各种教学方法的关系而言，讲授法和( )是最为基本的方法，是所有希望有所作为的教师应掌握的教学方法基本功。 　　9、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能：( )和( )。 　　10、( )是教师自觉进行反思的前提。 　　二、多项选择(每题1分，共10分) 　　1、教育民主化的主要内容是： 　　(1)教育机会均等(2)教育人道化(3)教育管理民主化 　(4)教学民主化 　　2、教育目的具有： 　　(1)导向功能(2)激励功能(3)调控功能(4) 评价功能 　　3、发现学习的本质特征表现在： 　　(1)问题性(2) 过程性(3)体验性(4)开放性 　　4、教师的专业素养包括： 　　(1)专业知识 (2)专业技能(3)专业道德 　(4)专业情意 　　5、新课程结构的主要内容为： 　　(1)整体设置九年一贯的义务教育课程 　　(2) 高中以分科课程为主 　　(3) 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程 　　(4) 农村中学试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得“双证” 　　6、教学中教师的主导性体现在： 　　(1)导向性(2)民主性　(3)启发性(4)控制性 　　7、师生交往的基本属性是： 　　(1)互动性(2)互惠性(3)主体性 　(4)能动性 　　8、教育评价的基础和核心是： 　　(1)价值判断 (2)价值引领 (3)客观描述 (4)增值探索 　　9、定性描述与定量描述的主要区别是： 　　(1)资料来源不同(2)资料性质不同(3)关注重点不同(4)评价者的素质要求不同 　　10、以校为本的基本内涵是： 　　(1)为了学校(2) 在学校中(3)依托学校　(4)基于学校 　　三、名词解释(每题4分，共16分) 　　1、人的可持续发展 2、条件性知识 3、校本课程 4、行动研究 　　四、简答(每题5分，共30分) 　　1、简述终身教育的主要观点。 　　2、学生学习具有什么样的特点? 　　3、教师专业化有哪些特点? 　　4、简述课程内涵的发展趋势。 　　5、简述教学与教育、教学与智育的区别和联系。 　　6、教育评价具有哪些增值作用? 　　五、论述(选做两题，每题12分，共24分) 　　1、你心目中的“学生”是什么?教育能不能做到尊重学生?怎样才能做到尊重学生? 　　2、有人说：“教学的实质就是师生间的交往和互动。”你是如何理解的? 　　3、新课程在期末评价与考试中有了哪些方面的变化?试阐述。 　　六、材料分析(10分) 　　阅读下面的案例，思考我们学生的学习究竟出现了什么问题?原因何在? 　　几年前，世界范围内曾流传这样一则笑话：在一所国际学校，一天，老师说：“同学们，今天咱们讨论这样一个问题，请大家就其他国家的粮食短缺问题谈谈自己的想法”。结果，同学们无言以对。当老师进一步追问的时候，美国学生说：“什么叫‘其他国家’?”欧洲国家学生说：“什么叫‘短缺’?”非洲学生说：“什么叫做‘粮食’?”而中国学生则怯生生地望着老师说：“什么叫做‘自己的想法’?” 　　2010年福建省教师资格证考试模拟试题答案 　　一、填空(每题1分，共10分) 　　1、教育者、学习者、教育影响　　2、探究学习　　3、亲历性 　　4、教学技巧　　5、专业情操　　6、过程与方法;情感态度与价值观 　　7、课程性质8、发现法9、教育功能;管理功能　　10、良好的反思氛围 　　二、多项选择(每题1分，共10分) 　　1、(1)(3)(4)　　2、(1)(3)(4)　　3、(1)(2)(4) 　　4、(1)(2)(3)(4)　5、(1)(2)(3)(4)　　6、(1)(2)(3) 　　7、(1)(2)　　8、(1)(2)　　9、(1)(2)(3)(4)　　10、(1)(2)(4) 　　三、名词解释(每题4分，共16分) 　　1、所谓人的可持续性发展，即是人的协调发展，既能满足当时需要，又能保证其身心和谐、均衡、持久的发展力而不受损害的发展。 　　2、条件性知识指的是教师所具有的教育学科方面的知识。它是教师成功地进行教育教学所必备的知识。 　　3、校本课程既包括对国家课程和地方课程进行再加工与再创造，也包括学校自行设计的新课程;一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改