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《大学生职业发展与就业指导》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：大学生职业发展与就业指导 指定时间：2011-8-6 课程代码： 所属分院：社科部 制定人：丁淑新 批准人： 二、基本信息 学分：2 授课对象：3年制高职生 学时：32 课程类型：必修 二、课程目标设计 1．课程能力目标 （1）能够熟悉国家当前就业形势、就业政策与法规； （2）能够运用各类就业信息搜集渠道分析社会需求信息，树立正确的择业观，增强择业意识； （3）能够设计个人职业生涯规划； （4）能够恰如其分地进行自我认知； （5）能够制作个人求职材料； （6）能够运用求职的方法与技巧，顺利实现就业； （7）能够设计创业实践活动方案并具有一定的创业能力； （8）能够提升学生综合能力：阅读、理解、写作能力；语言表达能力；创新思维能力；人际交往沟通能力；活泼互动能力；积极参与能力；团结协作能力。 2．课程知识目标 （1）了解当前大学毕业生就业形势，了解国家有关就业政策、劳动法相关知识； （2）掌握职业生涯规划设计方法； （3）掌握就业信息的搜集渠道与处理原则； （4）掌握职业兴趣、性格和气质类型测试方法； （5）掌握求职材料的制作与求职技巧； （6）熟悉签约程序及注意事项； （7）了解自主创业准备工作及创业实践方案设计。三、课程内容设计? 四、能力训练项目设计? 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 职业?培养学生对本课程的认知能力，对未来的想象力，对问题的思考力，语言的组织和表达力 课程性质、目标、内容、授课方法；组建小组要求 1、组建团队 2、小组讨论 3、教师讲解 作业讨论作业职业?会运用测评工具勾画出自我，找到大致与自我匹配的职业 了解自己的个性、兴趣、技能、价值观 课堂上围绕课程能力目标和课程知识目标以为主线逐步展开练。 作业和讨论作业 —我喜欢做什么？ 能够探索出自己的职业兴趣，能明确对应的职业 兴趣定义；兴趣分类；霍兰德职业兴趣量表操作方法 1、兴趣岛活动 2、霍兰德职业兴趣测试 3、明确自己的兴趣和对应的职业 1、了解自己的职业兴趣，知道对应的职业 2、自己的职业兴趣分析报告 2.2 探索自我—我能够做什么？ 能够探索出自己的职业能力能明确对应的职业 能力定义；能力分类； 能力测量方法 1、小组讨论发现能力的方法并找出自己具备的能力 2、明确自己的能力和对应的职业 1、了解自己的职业能力，知道对应的职业 2、自己的职业能力分析报告 2.3 探索自我—我适合做什么？ 能够探索出自己的个性，能明确对应的职业 性格定义；性格分类； 性格测量方法 1、案例分析 2、小组讨论发言 3、性格测试 4、明确自己的个性及对应的职业 1、了解自己的个性，了解对应的职业 2.4 探索自我—抛出我的职业锚！ 能够探索出自己的职业价值观，能明确对应的职业 价值观定义；常见的价值观； 价值观拍卖的操作方法 1、案例讨论 2、价值观拍卖活动 3、给自己的价值观排序 4、明确自己的兴趣和对应的职业 1、了解自己的价值观，知道如何根据价值观做职业选择 2、自己的职业价值观分析报告 3 职业能够 从案例中进行目标职业类型分析、技能分析，填写工作分析表和技能分析表 点评、讨论 3.1 求职者面临的机遇与挑战 能够说出求职者面临的机遇和了解求职者面临的挑战 明确求职者面临的就业形势 1．分组讨论，“我院毕业生面临的机遇和挑战有哪些”？ 2．案例讨论 ? 讨论汇报 熟悉1．案例1、2、3讨论 2．师生交流 讨论汇报 能够学会如何进行合适的职业决策掌握职业决策一般要经历的过程1．独立完成练习，清理自己的能力资源；分组完成个人就业情况调查报告2．案例讨论 ? 讨论汇报 求职行动计划的制定 能够制定个人求职行动计划 掌握制定求职行动计划；掌握求职途径的选择 1、学生分组讨论如何制订自己的求职行动计划； 2、头脑风暴：有多少求职途径可以选择； 3、职业素质测评与训练 头脑风暴结果 ? 求职准备、面试及就业心理准备 课堂上围绕课程能力目标和课程知识目标，以如何做好求职准备、面试以及就业心理准备为主线。通过小组项目作业和讨论作业、师生互动、模拟训练等提升个人职业选择能力。 ? 小组项目作业和讨论作业、职业素质测评、个人求职材料 .2 求职材料的制作 能够结合自身情况制作一份精美的个人求职材料 掌握求职材料、个人简历的书写技巧，学会填写推荐表 1. 举办小型求职材料书写比