《储蓄存款和商业银行3.docVIP

必修1第课第一框《》的教学设计 2、教学过程 教师活动 学生活动 情景导入 三分钟 （教师拿出一个储存罐）同学们，知道这是什么吗？ 回答老师问题——储存罐 同学们回答得没错，这小小的储存罐会使我们养成良好的储蓄习惯，日积月累，我们或许就会成为一个小富翁了，接下来，让我们一起看一个小短片——《中奖之后》，这里面有着非常丰富的内心活动，请同学们注意观察和思考。 学生边听，边联想自己的现实生活，考虑是否有类似的情况，急切地想揭开《中奖之后》的内幕…… 播放片断《中奖之后》，并注意观察学生的反应。 （片断内容节选：王老汉中彩票得了一百万，回到家里，大家讨论这笔钱该如何花，儿子：把这笔钱存起来，供我读大学之用。妻子：还是用这笔钱去炒股票吧，再赚一笔。母亲：买保险吧，我年纪也不小了。王老汉：心里直纳闷，买房子？买车子？旅游？ 存起来？ 再投资？ …… 观看《中奖之后》片断。 观看片断中的情节，设想假如自己是其中的一员，该怎么办呢？ 联系自己生活实际，思考…… 教师活动 学生活动 提出问题 五分钟 好，短片我们看完了，王老汉中彩票得了一百万，回到家里，一家四口讨论这笔钱该怎么花？意见不统一，请同学们发挥自己的聪明才智，为王老汉出谋划策。 （提示学生：企业发展需要大量的资金，这大量的资金可以向社会筹措，也可以向银行借贷。多种多样的筹资方式为投资者提供了多种的投资方式。王老汉是要如儿子所说，把这笔钱存入银行坐吃利息，还是购买债券，稳中有赚？或是如妻子所说，用来炒股，梦想暴富呢？或是给年迈的母亲买保险，图个平安？……） 学生思考讨论： （得出结果） 这笔钱可以分成几部分来投资 各种投资方式有不同的特点 根据不同的需要来投资 先解决最急切的问题 要从长远来打算 …… 同学们说得非常好，其实每一种投资都有各自的优点和不足，企业和个人都可以根据自己的需要来选择。该如何选择呢？接下来让我们一起来学习一种最便捷的投资方式——储蓄存款（引出课本每一框的内容） 翻开课本，自主阅读。对照练习册知识网络框架，划出相关内容。 角色投入 五分钟 刚刚同学们已经阅读了课本的相关内容，接下来，让我们一起陪王老汉来学习相关的知识。请同学们以记者的身份，设想自己陪同王老汉一起来到营业大厅…… 播放片断《营业大厅询问业务》 以记者身份，想像自己和王老汉一起来到了营业大厅…… 积极主动地询问银行工作人员，有关存款储蓄的相关内容 （片断通过记者、王老汉、银行工作人员之间的对话，说出储蓄存款的含义，地点，类型，优点与不足，利息如何计算等等基础知识……） 教师活动 学生活动 男女生友谊抢答赛 十分钟 （师生互动，基础知识突破）通过刚刚的情景剧，让我们一起来比比赛，看谁记得多。 比赛规则如下：全班分为两组，男生和女生各一组。在我读完问题之后，先举手者先回答，答对了得一颗星，答错不扣。由科代表来叫同学回答…… 问题如下： 储蓄存款的目的是什么？ 储蓄存款的机构有哪些？ 利息如何计算？ 储蓄的类型？ 活期储蓄和定期储蓄有何不同？（提示：从含义，存期，凭证，支取方式，利率，优点方面比较） 商业银行的业务有哪些？ （积极参与） 举手回答问题： ①人们参与储蓄的目的各不相同，有的是为了孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，有的是为了养老，还有的是为了资金安全…… ②储蓄存款的机构主要包括：各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。 ③利息的计算公式为： 利息=本金×利息率×存款期限 ④我国的储蓄主要有活期储蓄和定期储蓄两大类 ⑤活期储蓄存期不定，以存折为凭证，随时可以支取，利率较低，灵活，可最大限度地吸收社会闲散资金； 定期储蓄存期固定，以定期存单为凭证，到期或提前支取，利率较高，存期长，比较固定，积累性强，适合群众节约余款和积少成多的大宗用款的存储需要 ⑥商业银业的主要业务有三类：存款业务，贷款业务，结算业务 案例分析 五分钟 （师生互动，重难点突破） 多媒体案例展示：曾经有一位学生留学德国，获得博士学位，他知识渊博，才华横溢，但是他在德国找工作，不但大公司拒绝他，并且连不起眼的小公司都拒绝他，最后他气急败坏地问别人，于是别人才告诉他，因为有关部门的个人诚信档案资料显示，他以前在德国读书期间有几次坐公共汽车时逃票…… 这一案例告诉我们什么？ （学生讨论并回答） 这说明了诚信与信贷之间的关系。银行贷款本身是一种信用行为，这就要求借贷双方都讲诚信，特别是贷款人如果不讲诚信，银行会遭受损失，而其个人的不良记录将会被存储于个人信用档案中，如果再贷款，则不会被接纳 市场经济需要诚信，金融生活中需要诚信，现实生活中，处处都需要诚信，我们不能丢…… 教师活动 学生活动 师生