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浅析初中语文议论文阅读答题技巧 　　 议论文是初中语文教材中的一种重要文体，为了帮助学生更好地学习议论文，笔者将议论文知识点、常见题型及答题技巧进行了梳理，下面从论点、论据、论证、语言特点等几个方面予以浅析。 　　 一、论点 　　 论点是作者就所谈论的话题提出的观点和看法，它是一个完整的、明确的判断句。考查论点题较为常见，题型一般有：（1）找出文章的中心论点;（2）给文章拟标题。 　　 （一）找论点，有几种常用的方法 　　 一看题目：有的文章题目本身就是中心论点。如《养成写日记的习惯》、《积极面对无奈》、《熬住就是一切》，这些题目就亮出了作者的观点。 　　 二看开头：很多文章在开头，就开门见山地提出了中心论点。如《谈骨气》――“中国人是有骨气的”、《小议传统读书教育》――“传统读书教育是成功的”，都是在开头亮出了作者的观点。还有些文章在开头，通过对生活中的某些现象，或引用故事、材料等引出论点。如2008年山西省中考短文《让有些话穿耳而过》，开头引用李肇星的事例引出中心论点。（议论文开头的作用：（1）引出论点或论题;（2）做为事实论据来论证论点;（3）增强文章趣味性，吸引读者的阅读兴趣。） 　　 三看结尾：在文章末尾归纳出中心论点。一般由“总而言之”、“综上所述”等词语领起。 　　 四抓关键词：如：“我认为、因此、这个故事不难发现等”关键词领起的往往就是中心论点。 　　 （二）给文章拟标题 　　 最简单、直接的方法是用论点或论题作标题。这里需要让学生对论题和论点加以区分：论题是作者谈论的话题（一般是谈、议、论）。论点是对谈论话题的看法。如《论友谊》是论题，“友谊的基础是美德”是论点。 　　 本文围绕来展开论述的题，要让学生明确只能填论点，不能填论题。如《论友谊》这篇文章始终围绕着友谊的基础是美德，这一观点展开论述，不能说文章围绕论友谊展开论述。 　　 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点的作用是用来证明中心论点的，一般出现在每段的开头或结尾。 　　 二、论据 　　 论据是用来证明论点的依据，考查的题型一般有： 　　 （一）论据的类型和作用 　　 这类题比较简单：让学生明确论据有事实论据和道理论据两种，并学会判断。事实论据包括：有代表性的事例、现象、史实、数据、统计数字等。道理论据包括：公认的道理、格言、名人名言、古诗词、谚语俗语、公式定理等。论据的作用是证明论点，一般这样表述：这是论据，在文中起着证明论点（或分论点）的作用。 　　 （二）论据 　　 这种题型近几年出现的频率比较高，答这类题，要让学生注意以下几点要求：（1）看清类型（即看清楚是让补充事例还是名言）。（2）论据要有说服力，能很好地证明论点。（3）要有代表性，尽可能是人所共知的。（4）语言表述要严禁、概括。 　　 具体方法：仿写（看文中举了什么例子，依葫芦画瓢） 　　 语言表述为：人物+事件+评论 　　 如诸葛亮 隐居隆中是为了寻找机会，以施展自己的抱负 　　 越王勾践 卧薪尝胆是为了等待时机，以报仇雪耻 　　 （三）给出的事例、名言能否作为本文的论据？并说明理由 　　 做这类题先让学生判断，给出的事例、名言、所论述的观点与文中的观点是否一致。 　　 名言一：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的源泉，洒遍了牺牲的血泪。――冰心 　　 答：不能+因为此名言论述的是成功与奋斗的关系+而文中谈的是成功与失败的关系 　　 名言二：光荣的成功不在于永不言败，而在于屡仆屡起。――拿破仑 　　 答：能+因为这是谈成功与失败的关系+而这种行为正是善败者的行为 　　 三、论证 　　 论证是运用论据证明论点的过程和方法。这一考点最常见的题型一般有： 　　 （一）本文、某段或某句运用了哪些论证方法？并分析其作用。 　　 答这类题一定要让学生牢记四种论证方法： 　　 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证，并学会区别。具体、有力、突出、生动形象。 　　 论证方法的作用，通常这样表述：论证方法+作用（固定俗语）+观点。 　　 （二）分析论证过程（也就是理清论证思路），这类题考查形式比较多样，一般有： 　　 简要分析本文或某段的论证过程。做这类题时，先让学生根据议论文的一般结构：提出问题-分析问题-解决问题这三部分，给文章分段，再在段落前加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启后关系的词语。 　　 如：2010年河南中考短文《匠人与大师》，让学生简要分析第④段的论证过程。应这样答，首先提出匠人较一单，大师善综合的观点;然后展开分析，具体阐明匠人和大师的区别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克斯和毛泽东等人的事例，具体有力地论证了前面