我有一只小羊羔教学设计实录.doc

我有一只小羊羔教学设计实录 随着《加沃特舞曲》进教室,大家注意看前面同学的动作。 一、 复习环节: 上节课我们学习了歌曲《我有一只小羊羔》。这个小孩的名字呀,叫玛丽,她是一个爱玩的小姑娘。星期天,她和爸爸妈妈一起来到了一条小河边玩。玛丽遇到了好多小伙伴。有的在对岸,有的在玛丽身边,还有几个小朋友正在聚精会神地钓鱼。老师来学学玛丽和小朋友打招呼。“喂——你好!”大家想一想,玛丽在和哪些小朋友打招呼?为什么?“你好!”这是在和哪些小朋友打招呼?为什么?大家再想一想,玛丽和正在钓鱼的小伙伴怎么打招呼?谁能学一学,千万不要把伙伴的小鱼们给吓跑啦! 大家真聪明!先在玛丽特别想对身边的小伙伴夸一夸自己的小羊羔,我们一起来当小玛丽,怎么样?远处的小伙伴大声喊:“玛丽,你们在说什么呢?”我们一起告诉远处的小伙伴们。噢,玛丽请轻轻地走到钓鱼的小伙伴跟前也唱了起来。 同学们表现的好极了!老师请三位同学来当以此玛丽,一个唱给远处的 ××听,一个唱给同学们听,一个悄悄唱给老师听。大家在××唱的时候,在头上拍手,在××唱时,在胸前拍手;在××唱时,缩着身体点手指。 这三位同学唱得真好,我们来一起鼓励他们,“一二三,你真棒!” 二、 感受音乐: 玛丽和小伙伴们打过招呼之后,就向森林深处走去,她和小羊羔会发生什么事情呢?我们来听听音乐给我们讲的故事《玛丽的一天》。 大家听的非常认真!谁能和大家说说玛丽和小羊羔这一天是怎么过的?他们都遇到一些什么事情呢? 大家说的真好!一段相同的音乐可以让我们大家想出许多不同的内容来。下面我们跟着音乐做一做,你是怎么理解的音乐,你就怎么做! 高兴地玩耍:大家随着音乐自由做动作;遇到危险:,大家可以为他们编一段演唱的歌词:我是一只大灰狼,大灰狼,大灰狼,今天我要吃掉小羊,吃掉小羊。共同搏斗:凶恶的动物可真厉害呀!小伙伴们一定要团结起来,坚持到最后,一定要把大灰狼赶走!高兴地跳起来:大家表演得真好!想想看,大家一起战胜了大灰狼,他们会不会特别高兴?对,他们一定会高兴的跳起来。我们一起来听听这段音乐,大家觉得玛丽和小羊羔他们是不是特别高兴?睡觉了:听听这段音乐,玛丽和小羊羔他们在干什么呢? 三、 理解音乐: 大家表现的真好!老师就带领大家一起去闯关。 第一关:听听这段音乐——和小羊羔高兴的玩耍,它问大家:这段音乐的速度是快的,还是慢的?请同学们选择一下,是小熊说得正确还是小鹿说得正确? 第二关:听听这段音乐——大灰狼,它问大家:这段音乐中的音,是高还是低?请同学们选择一下,是小刺猬说得正确还是小鹿说得正确? 第三关:听听这段音乐——与大灰狼搏斗,它问大家:这段音乐的速度是快的,还是慢的?请同学们选择一下,是小刺猬说得正确还是小鹿、小狗、小熊说得正确? 第四关:听听这段音乐——和小伙伴们高兴地跳舞,它问大家:试一试,跟着这段音乐,你可以怎么做?请同学们选择一下,是小刺猬说得正确还是小鹿、小狗、小熊说得正确? 四、表现音乐: 同学们连续闯了五关,真了不起!看来我们有资格当“小导演”了。下面我们就把“玛丽的一天”变成表演剧。同学们分别来扮演故事中的角色,大家商量一下自己可以表演什么? 大家准备好了吗?我们听音乐,看看哪一组可以得到小红旗?同学们表演得这么好,老师也想表演一个角色,我来当小羊羔, 五、总结环节: 这节课同学们表现的非常棒。这节课就上到这里。 大家随着音乐走出教室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象