少些束缚 多些精彩——《“十月的诗迹”大型诗歌朗诵比赛》课堂实录.docVIP

少些束缚 多些精彩——《“十月的诗迹”大型诗歌朗诵比赛》课堂实录 伊春市第二中学 于慧琦 活动目标： 1、引导学生热爱诗歌，鉴赏诗歌，唤起学生读诗的兴趣，提高学生的审美情趣。 2、培养学生的动手能力、组织能力和自主合作能力；为学生提供策划、协调和实施能力的大平台。 3、扩展诗歌天地，丰富诗歌养料。 活动背景： 新课标提出“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”，诗歌是培养学生审美情趣的最好媒介，孔子言“不学诗，无以言”，有识之士更是大声呼吁让“诗词大步走进中小学校园”。高一新学期伊始，我就和我的学生们畅游在诗歌的海洋里，漫步在诗歌的园林中，诗海拾贝，诗歌采撷。我们一同沉浸在美的诗情中，一同感受着诗歌的无穷魅力，一场大型诗歌诵读比赛活动的酝酿水到渠成，成为诗歌教学的“豹尾”，老师将举办大型诗歌诵读比赛会的设想公布之后，学生群情激昂，他们纷纷参与了活动的策划，一份份策划书飞到老师的眼前。老师不带一点框子，完全放手，把任务交给了语文课代表，形式、内容一律由学生自行设计完成。没有教材的束缚，没有考试的束缚，学生兴致勃勃，筹备工作紧锣密鼓、有条不紊，大赛活动举行在即。 活动实录： 预备铃响，担任主持工作的两位学生身着亮丽的衣装，满心的喜悦挂在脸上“老师，你好，我们就等着您呢！”“好哇，祝你们成功！”老师被安排在评委席上。 音乐响起，多媒体大屏幕上映出灿烂辉煌的秋景画面，斑斓的秋叶倒影在明净的秋水中。“十月的诗迹”五个鲜红的大字赫然醒目。激情、热切、喜悦洋溢在每一个学生的脸庞。 主持人登场 男女：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！ 女：金色的十月，秋高气爽； 男：十月的校园，书声朗朗。 女：踏着初秋的缕缕轻风，我们迈进了伊春市二中这片沃土。 男：怀着满腔的庄重好奇，我们步入了诗歌王国辉煌的殿堂。 女：在于老师的热情引导下，我们欣赏诗歌音乐的风彩。 男：在于老师的精彩讲析下，我们领略诗歌艺术的魅力， 合：在这段特殊而美好的日子里，我们获得了前所未有的巨大收获。 女：如果把诗歌这片园地比作一个岛屿，那么，我们不仅欣赏了诗歌岛屿上的美丽风光，而且饱尝了诗歌岛屿上鲜美的果实。 合：为了记住这段精彩的文学艺术旅行，为了我们前所未有美的收获，为了我们的欣喜与希望，我们在今天这个美丽的夜晚，举行《十月的诗迹》大型诗歌诵读比赛。 男：现在，我庄重地宣布高一、一班《十月的诗迹》大型诗歌诵读比赛现在开始。 女：我赞叹一代伟人毛泽东慷慨激昂的诗句； 男：我赞美抒情王子徐志摩别出心裁的构思； 女：我赞赏朦胧诗诗母舒婷爱情的宣言； 男：我惊喜新诗派王子海子的天赋与个性； 合：我们同样欣喜高一、一班才子、才女们对这些那清新靓丽词句的解读与领悟。 教师语：导语设计充满激情，富有文采，富有感染力。语言造情境，学生深谙此情此理。老师的风格如春风潜入夜，润物细无声“，影响着学生，熏陶着学生。 男：下面请听大型配乐诗朗诵《?赞美》，背景音乐《希望之夜》，表演者全体同学。 教师语：开场诗的选择，很有见地。穆旦在其长篇抒情诗《赞美》中以密集的物象写出对饱经苦难而坚韧不屈的中华民族的赤诚礼赞，同学们全身心地投入，他们如同和作者一样站在历史的高度，俯瞰满目疮痍的祖国大地，他们的语调时而低沉，时而高昂，每当读到“一个民族已经站起来”时，学生们都激动不已，气势不凡，我被深深地感染，不由地与学生一道大声地诵读起来。屏幕上一轮红日喷薄而出，万丈霞光映红了浩瀚无际的大海，高大的椰子树傲然挺立在岸边。红日、绿树，大海，这些意象，让人想起巍然屹立于世界东方的“伟大的祖国”和“伟大的中华民族”。这是何等的情境，何等的壮观啊！学生们激动不已，我的眼角潮润起来。诵读结束，同学们为自己热烈地鼓掌。 女：每个人都有自己的梦，当你把梦的火种播种在你自己心爱的土地上时，你会迫切地盼望它生长、开花、结果。那么，你可否忘记？当自己作为一个寻梦者时的心情和想法呢，下面请听女生四人组美声诵读戴望舒的《寻梦者》，背景音乐《一千个伤心的理由》，?朗诵者：王赵静、赵柬、张桂跃、唐利雅。 教师语：屏幕上映出深邃的夜空，金色的小星星在闪烁，俏皮的米老鼠卡通在微笑。四位女孩伴着悠扬的钢琴曲，一会分读一会齐读，她们还把一节诗句读成大合唱才用的二部轮，一句“你的梦开出花来”被反复吟唱，似小小的浪花层层推来。真是匠心独运，让人耳目一新。 男：哎，女主持人，你有点偏心吧！把诗歌朗诵大赛的“头炮”让女生来打响，这不太公平，我们男生要不满了啊！ 女：是吗？那风采哪里展现？ 男：诗人这里聚集，才子这里表现，瞧我们的，请欣赏男生群体诗朗诵?《预言》，配乐《爱之乐》?。 女：祝你们成功。男：谢谢。 教师语：《预言》是诗人何其芳梦幻式的爱情吟唱，表现了对爱