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咯咯哒 《咯咯哒》? 教学设计工程小学校? 杨建坤?教学过程：一 组织教学：同学们，今天老师要带大家到一个很远的地方去参观，你们的小火车准备好了吗？ 准备好了！[学生在“火车开啦”的音乐声中开着火车坐在自己的座位上]?-- ？--二 聆听：呜——！火车进站啦，你们听，是谁来欢迎我们来啦？ [播放课件]?? 是公鸡和母鸡。 他们还要把养鸡场里的一件喜事告诉大家呢，你们想知道吗？咱们一起来听一听吧！[播放课件]? ?谁来告诉大家，公鸡母鸡在说些什么呀？? ???母鸡下蛋啦!复听音乐:是谁先说的呢?它们是怎样说的?? 公鸡说:wo? 母鸡说:gegegege? da ?? 母鸡说的这句话是什么意思呢??? 夸自己下的蛋个个大,它想向主人报喜!?? 它报喜时心情怎么样?应该用什么样的速度说呢??? 它是非常着急的,应该快点说![播放课件]学习新的节奏x x x x ???xgegegege ?da 公鸡和母鸡的声音有什么不同?母鸡的声音又快又短,公鸡的声音又高又长.你能带着动作来模仿公鸡或母鸡吗?学生模仿你表现的真棒!老师手中有两件打击乐器,如果请你用打击乐器来扮演公鸡和母鸡,你会怎样选择呢?用碰钟扮演公鸡,用响板扮演母鸡??? 大家同意吗？?[播放课件]咱们一同来模仿公鸡又长又亮的声音 ?学生用碰钟演奏??? ?谁能为大家模仿母鸡又短又快的声音？ ?学生用响板演奏咱们让公鸡母鸡一起唱起来，好不好？ ?学生用碰钟和响板合奏? 同学们的表演太精彩了！现在母鸡妈妈也想为大家表演一个节目，你们想不想听听呀？?[播放课件]《下蛋啰》同学们，你们看！鸡妈妈还给我们留下了礼物呢，你们想知道金蛋里面的秘密吗？现在老师打开第一个蛋，咱们一起看看吧！?[播放课件] 啊！原来是一段歌词。母鸡妈妈说，谁能把这段歌词按节奏完整地朗读下来，就把这个金蛋送给谁。谁想来试试？1 慢速看谱读 2 快速跟琴读再演唱?[播放课件]现在谁想来打开第二个金蛋？1 看谱读2 听音乐按节奏读在演唱3 在gegegege da处加入打击乐器[播放课件]谁来挑战第三关？…….五个金蛋已经全部打开啦，请同学们把这首歌完整地演唱一遍。?[播放课件]1 慢速跟旋律演唱2 中速跟旋律演唱3 对歌曲进行艺术处理?[播放课件]《下蛋啰》 大家的表演真棒！你们愿意和母鸡妈妈一同表演这首歌吗？ 学生演唱并表演《下蛋啰》?[播放课件]《下蛋啰》让我们的打击乐器也加入到我们的表演队伍中吧！ 学生手执打击乐器扮演公鸡和母鸡与大家一同表演《下蛋啰》?课堂小结：公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.作者简介：杨建坤 女 大专学历 小学高级教师。于1990年参加工作，担任音乐教师。同时负责校合唱队的训练。十几年来，有二十几篇论文教案分获全国，省，市，区科研成果奖。连续三年被评为艺术教育先进工作者，获校先进和少代会突出贡献奖。在各项活动中多次为学校赢得荣誉。 ? -- 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B