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四 川 大 学 教 案 【首页】 课程名称 西方经济学（微观） 授课专业 经济学院各专业 班级 2007 课程编号 课程类型 必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（√ ）；专业课（） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（ ） 考核方式 考试（√ ）；考查（ ） 课程教学 总学时数 51学时 学 分 数 3 学时分配 课堂讲授 51 学时； 实践课 学时 教材名称 《西方经济学》（第二版） 作 者 李扬 出版社及 出版时间 四川大学出版社2007年 指定参考书 《经济学》（第十七版） 《经济学》（第二版） 《经济学》（第二版） 《西方经济学》（第三版） 《现代西方经济学》（第二版） 《西方经济学》 作 者 萨谬而森 曼昆 斯蒂格利茨 高鸿业 宋承先 厉以宁 出版社及 出版时间 华夏出版社2001年 北京大学出版社2004年 中国人民大学出版社2003年 中国经济出版社2004年 复旦大学出版社2003年 高等教育出版社2005年 授课教师 于璐 职 称 副教授 单 位 四川大学经济学院 授课时间 注：表中（ ）选项请打“√” 四 川 大 学 教 案 【文科】 周 次 第 1 周， 第 1 次课 2008 年 9月 3日 章 节 名 称 第一章 导论 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（　） 教　学 时　数 3 时间分配 授 课 要 点 1、西方经济学的研究对象 2、生产可能性边界与机会成本 3、经济活动的四个要素 4、微观经济学与宏观经济学的理论体系 5、经济学的分析方法 1课时 1课时 1课时 第　　页　 教 学 重 点 与 难 点 1、西方经济学的研究对象，特别必须使学生清楚地知道为什么经济学会把“稀缺资源的充分利用和最优配置”作为自己的研究对象，即经济学研究的出发点究竟是什么？ 2、经济学要回答的三个基本问题是什么？ 3、人们如何做出决策？其中，重点把握生产可能性边界和机会成本的意义 课 堂 讨 论 与 练 习 1、怎样理解西方经济学是一门考察资本主义市场体系中稀缺的生产资源的配置的科学？ 2、机会成本概念与一般理解的成本概念有何联系和区别？生产一种有用物品的“机会成本”与“经济效率”的关系如何？ 3、既然理性行为无需完全是自私自利的，为什么经济分析又要假定个人行为的基本动力是追逐个人利益？ 参 考 资 料 1、《经济学》（第十七版），萨谬而森，华夏出版社2001年； 2、《经济学原理》（第二版），曼昆，北京大学出版社2004年版； 3、《经济学》（第二版），斯蒂格利茨，中国人民大学出版社2003年版； 4、《西方经济学》（第三版），高鸿业主编，中国经济出版社2004年版； 5、《现代西方经济学》（第二版），宋承先，复旦大学出版社2003年版； 6、《西方经济学》，厉以宁，高等教育出版社2005年版。 备 注 注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第　　页　 　四 川 大 学 教 案 【文科】 周 次 第 2 周， 第 1 次课 2008 年 9月 10 日 章 节 名 称 第一章 导论 第二章 市场供求分析 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（　） 教　学 时　数 3 时间分配 授 课 要 点 1、经济制度——资源配置的运行机制 2、需求和需求曲线 3、供给与供给曲线 1课时 1课时 1课时 第　　页　 教 学 重 点 与 难 点 1、需求与供给的概念分析 2、需求规律与供给规律 3、影响需求与供给的因素分析 4、需求曲线及其移动；供给曲线及其移动 5、需求与需求量的区别；供给与供给量的区别 课 堂 讨 论 与 练 习 1、假设某城市对自行车和丝绸的需求符合需求规律。若干年后，当人们的收入普遍有相当大的提高，城市公共交通设施有显著改善，试用图表示对自行车和丝绸的需求可能会有的变化。 2、下列事件对产品X的需求会产生什么影响？ （1）产品X变得更为时兴； （2）产品X的替代品Y的价格上升； （3）预计居民收入将上升； （4）预计人口将有一个较大的增长。 3、下列事件对产品X的供给会产生什么影响？ （1）生产X的技术有重大革新； （2）在产品X的行业内，企业数目减少了； （3）生产X的人工和原料价格上涨了； （4）预计