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人教版音乐三年级上册《快乐的do 快乐的do? re? mi 　　教学内容：《快乐的do? re? mi》 　　教学目标： 　　1.演唱歌曲《快乐的do re mi》 　　2.感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do? re? mi，掌握附点音符和切分节奏。 　　重点：识记do? re? mi三个音。 　　难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。 　　教学准备：录音机、节奏卡片。 　　教学过程： 　　一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》 　　师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？ 　　今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do? re? mi》。 　　二.学习歌曲 　　1. 播放《快乐的do? re? mi》歌曲。 　　师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？ 　　2. 出示歌谱，教师演唱《快乐的do? re? mi》，学生接唱歌中的do? re? mi。 　　师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。 　　3.节奏练习①?? ××│×××│××│×-│②? ××│×××│××│×-│ 　　提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③ ×× ××│×××│×·× ×│×-│④×××│×× │×-│× O│ 　　4.学生用自己喜欢方式表示四分体止符。 　　5.听录音学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。 　　难点5 6? 6 6 │ 1? 6? 1│ 7·1? 2│1-│ 　　你变? 成了? 小 鸟 的? 歌??? 曲。 　　7?? 7 1 │? 2? 2│1-│?? 。 　　7.学习演唱二、三段歌词 　　8.歌表演。 　　三、总结：同学们学习的情绪很高涨，但整个歌曲的节奏掌握的不是很好，还需要巩固。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。