人教版音乐三年级上册《地有多厚_0.docVIP

人教版音乐三年级上册《地有多厚 《地有多厚 天有多高》说课材料 　　一、说课内容 　　人教版小学音乐三年级上册第八课歌曲《地有多厚 天有多高》 　　二、教学目标 ： 　　知识与技能 　　1、尝试多种演唱形式以更好地表现《地有多厚 天有多高》这首歌曲，认识顿音记号。 　　2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。 　　方法与过程 　　利用多媒体课件出示动画图片，播放动画片来激发学生的学习兴趣，通过多种演唱形式，让学生在玩中学、乐中学。 　　情感态度与价值观 　　培养学生自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操，激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。 　　三、教学分析与处理： 　　《地有多厚 天有多高》是孩子们对自然、宇宙无限渴求与探索的音乐作品，歌曲中所表达的正是人类长久以来共同的追求和愿望，通过本课的学习，引导学生明白，正是有着这些美好的幻想与愿望，人类文明才得以进步，科学知识才得以发展，人们的生活才发生着日新月异的变化。激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。 　　教学重、难点 ： 　　重点 　　1．尝试多种演唱形式以更好的表现《地有多厚 天有多高》这首歌曲，认识顿音记号。 　　2．培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯。 　　难点 　　1.理解并能运用顿音记号，理解歌曲的内涵，并用歌声将之表达出来。 　　2.通过学习歌曲，发展学生的音乐想象力、表现力和创新能力为难点。 　　教学准备 ： 　　多媒体课件、电子琴、头饰、打击乐器。 　　四、教法、学法 　　我遵循音乐教学的基本理念，根据三年级学生的年龄特点，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，致力于创设一种亲、助、乐的人际情景，利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景，努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的学习空间。 　　五、教学程序 　　学生听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》进教室，并随歌曲边唱边跳。 　　以动画激趣导入 　　通过播放蓝猫淘气的动画片，创设情境，气氛热烈，欢快活跃，非常有感染力，激起了孩子的参与积极性，每个学生都能开心快乐地投入其中。通过简练利索导入的语言，师生互动真情投入，并导出歌曲 　　歌曲新授 　　由于这首歌曲学生比较熟悉，所以教师提前提出要求，引导学生端正学习态度，认真学习。1.先有节奏的朗读歌词，通过有节奏的读词可以帮助解决歌的难点，更轻松地演唱歌曲。然后教师亲切真诚的进行评价，这样更能激励学生的朗读热情与信心。 　　2.完整听唱歌曲，加深对歌曲的理解。在学唱过程中让学生寻找发现顿音记号，培养了学生的观察发现能力。借此开始利用实物排球讲解顿音记号，使学生能很自然、愉快地掌握难点知识。 　　巩固练习 　　然学生说出自己喜欢的演唱形式，激发学生的参与兴趣，并通过多种演唱形式，多给孩子们演唱表现的机会，这样更好地巩固练唱歌曲，同时激发学生的学习兴趣。 　　创编歌曲，载歌载舞 　　让学生自己想象创编表演动作，激发学生的兴趣，请学生台前表演，调动学生的积极性，既培养学生的创编想象力又锻炼学生的表现能力。然后通过小组讨论创编活动调动全班的学习积极性，培养学生之间的协调合作能力，使课堂气氛得到升华。 　　最后，让学生在《种太阳》歌曲声中走出教室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、