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人教版一年级下册数学的知识点 这篇人教版一年级下册数学的知识点是特地为大家整理的，供广大师生学习参考! 数与代数,数的认识,认识计数单位 “一”、“ 十”和“百”;初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示，十位上的8表示培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神;体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。 会读、写100以内的数。 82读 二十七写作 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有十和个一。 掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。76 80 会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。 蛙蛙：我吃的比你少一些。 数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。 1.??13-9= 17-8= 2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟?培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 90-60=??30+20=??35+3= 78-76= 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元??书包：40元??文具盒:10元 1. ?买一双鞋和一个书包，一共用多少元? 2. ?鞋比文具盒贵多少钱? 常见的量认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，??1角=10分。3.75元=元角分培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。 会读、写几时几分，知道1时=60分。 钟面上是时分 探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。 ▲▲△▲ 2 4 6 8 10 20???30 培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。 空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。 让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。 初步感知所学图形之间 的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形? 图形与位置认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。 让学生在操作、探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴趣，发展创新意识。 会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。你的座位是第组第个，你前面的同学是第组第个。你左边的同学是第组第个。 统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。?认识条形统计图和简单的统计表。 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 1、形最多，最少。 2、□ 比○多个。 综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。 探索100以内数的特点及排列规律。 巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 小小的商店加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 培养学生应用数学的意识和能力。 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。 一年级下册数学知识点梳理 1、 钉子板上不能围成的图形是 长方形??正方形??三角形??平行四边形??圆 2、?用这个长方体一共能画个长方形?能画个不同的图形。 3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。 4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。 5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。 一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。 6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试。 7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。 8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，