五年级《小熊过桥》_2.doc

五年级《小熊过桥》 学习内容： 1、 ? 听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A部分旋律。 2、 ? 认识音乐知识：回旋曲式结构。 ? 学习目标： 1、 ? 通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。 2、 ? 认识回旋曲ABACA的曲式特点。让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。 学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。 ? ? ? ? ? ? ? 学习过程： 1、 ? 听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。 2、 ? 播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。 3、 ? 欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。 唱 ?? 拍手 ? 唱 挥舞双手 唱 挥舞双手 ? 4、 ? 学唱歌曲旋律。 A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准. BC两段用LU跟钢琴模唱。 5、 ? 学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色. 6、 ? 师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。 ?齐唱 ? 学生 齐唱 教师??? 齐唱 独唱??? 独唱? ? 7、 ? 介绍回旋曲这一曲式结构的特点. 8、 ? 根据《小熊过桥》一曲的情节，师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。 小羊过生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗。学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。 学生自行创编出童谣《排排坐，吃果果》。 方法：A.用X—、X? X X? 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O 表示老师创作的一段，用△☆□表示学生创作的三段. 案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动. B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果. ? ? ? 课后记: 通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。 五年级《小熊过桥 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C