《线条的魅力》教案.doc

《线条的魅力》教学设计 浙大小学 黄显茂 年级：四年级 学科：美 术 一、教学课题： 《线条的魅力》 二、教材： 浙江美术出版社小学四年级上册第七课 三、教学目标： （一）发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生的造型能力和创造能力。 （二）了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。 （三）通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。 四、教学重点和难点 教学重点： 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点： 尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 五、教学方法 ： （一）教法： 示范法、研究性学习法启发引导法、欣赏、启发、讨论、归纳相结合的方法； （二）学法： 感受法、体验法。 六、 六 、教学准备： 多媒体课件制作、铅笔、彩色笔、勾线笔绘、画纸、教学范画、绸带。 七、教学过程： （一）组织教学，故事导入。 1、老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：“从一个点开始变成一条线，小点点走出各种各样的线条，啊！同学们看，这些可爱的线条完成了它的旅行。” 2、板书课题： 《线条的魅力》 3、提问： 你能说出小点点走出的这些是什么线吗？ （1）认识各种不同线形： 直线、折线、曲线、弧线、 蜗线、螺旋线、波浪线。 （课件展示不同的线性。） 跟着一点点去旅行： 学生尝试画画各种各样的线。 （教师在示范的时候，可以让学生用书空的方法练习，既节约时间，又增强了学生学习的兴趣。） （二）探究学习： 1、发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的美感。 （1）先请学生说说生活中的线，再出示课件（天空中的闪电，钢构大桥，蜘蛛网，梯田，蜗牛，斑马等等。） （2）从图中找出一些美丽的线条，说说这些线条带给你的感受。 2、表演： 师: “老师带来了一条绸带，舞动绸带你发现了什么线？”（学生自由作答。） （师小结：舞动的曲线——感觉线条像在跳舞。） 3、跟音乐画线： （播放爵士乐，小夜曲，圆舞曲，拉丁舞曲。） 练习： 欣赏不同的乐曲，根据自己的想象用线条来表达。 （学生尝试画出不同乐曲的感觉：或平稳，或强劲，或舒缓，或愉快。） 4、欣赏线描作品： 感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。 （思考：画中用了什么样的线？这样的线给你什么样的感受？） 5、欣赏大师作品： 看大师是如何运用线条的？ （思考：在画中大师们的表现的线条是不是一样的呢？） (师小结：不同的线条用在不同的画中 会有不同的效果。) （三）尝试练习，绘画指导： 1、课件展示: 线条构成的装饰花纹 。 （重复，加密，加粗，组合花纹。） 2、分析线条的黑白灰层次： （1）画面太空会显得不完整； （2）画面中只有灰层次，会显得没有变化； （3）画面中灰层次太多，会显得黑气； （4）画面中只有黑白灰层次疏密有致，就会生动而 有变化。 3、线条练习表现内容： （1）选择一个东西，如：一朵花，一只小动物，一片树叶等，用线条的形式装饰它； （2）也可以和以前一样画一幅画，但是要用线条的形式表现。