《星星和灯光》教案.docVIP

《星星和灯光》教案 摘自：《小学教师之家》 教学内容：《星星和灯光》 教学方法：多媒体教学、情境教学 教学内容： 一、歌曲星星和灯光 二、综合训练 三、欣赏《小白菜》 教学目的： 一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。 二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。 三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。 四、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。 教学过程： 一、师生问好 二、发声练习 1、连音练习 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。 2、跳音练习《欢乐颂》1=C 4/4 3、发声练习曲《半个月亮爬上来》 目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。 三、导入 yi 师：你们认得这个字吗？你能说出一个带“彝”字的词吗？ 同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，那里的景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞，开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了 四、新歌教学及歌曲处理 师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。 1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。 2、师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为do，请同学们注意流动do的唱法，复习唱谱。 3、老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不拖音②“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生模仿并记忆。 4、配乐朗读歌词。 5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。 6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如 夜空闪耀万颗星 应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。 7、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。 8、用打击乐器为歌曲伴奏一次）。 五、课间活动 1、播放动画 2、播放有声动画 3、师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐如此神奇，我们一定要好好上音乐课，学习各种音乐知识。 六、综合训练 1、复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而时值越小。 2、师请同学模拟四种声响后做综合训练习题。 七、欣赏童声独唱--《小白菜》 ①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。 ②初听，观察图的内容。 ③回答课后习题⑴。 ④回答习题⑶，说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。 ⑤师总结旋律进行的几种方式在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。 ⑥随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。