精·2011年11月24日衡阳市高三历史教研会研讨课(教案提要)新文化运动.docVIP

新文化运动 衡阳县第三中学 吴颖灿 教学目标： 1、知识与技能 了解新文化运动兴起的标志、代表人物、活动基地和中心。 理解新文化运动兴起的背景、基本内容、对中国社会造成的影响。 培养学生从史料中提取有效信息、解决问题的能力。 2、过程与方法 运用电教手段，展示原始图片和文字史料，激活学生的求知欲望。 展开讨论辩论等教学活动，培养“论从史出”的历史学科素养。 3、情感态度与价值观 通过对陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等爱国知识分子行为的了解，感受其中蕴含的社会责任感和强烈的时代精神。 教学重难点： 重点：新文化运动的主要内容 难点：新文化运动的影响及全面评价 课时安排：一课时 教学过程： 课堂导入：高考回顾 1．【2009·全国卷1】1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是（ B ） A.批判封建皇权 B.反对尊孔复古 C.捍卫《临时约法》 D.倡导科学精神 2．【2009·福建】右图是一份报纸的号外，从中可获取的准确信息是（ B ） A.开国人创办政论性报刊之先河 B.使用白话文报道新闻 C.抨击国民政府失败的外交政策 D.表明工人阶级已登上政治舞台 3．【2010·江苏高考】 “所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是（ D） A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径 C．抨击立宪道路号召暴力革命 D．批判封建思想唤醒民众觉悟 4．【2010·广东高考】 “民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明（ B ） A.辛亥革命具有坚实的群众基础??? B. 新文化运动具有历史必要性 C.国民革命结束了君主专制制度??? D.君主立宪制得到民众的普遍支持 新课教学 一、新文化运动的背景 1、经济方面 2、政治方面 3、思想方面 二、新文化运动的兴起 探究：北大为什么能成为新文化运动的活动基地？ 材料一 “北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府。”“无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，……即使彼此相反，也听他们自由发展。” 材料二 他先后聘请了只有前清秀才学历的陈独秀为文科学长，只有中专学历的梁漱溟为北大教师，只有相当于大专学历的鲁迅为教师。 材料三 （蔡）多次拜访（陈独秀），他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起，他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来…… 思路提示：新的办学方针、新思想的学者、《新青年》。 三、新文化运动的内容 1、结合材料及所学知识思考： 材料一 “我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” ——陈独秀 材料二 抛弃官僚的专制的个人政治，而易以自由的自治的国民政治。 ——陈独秀 材料三 孙中山的民权主义思想即“创立民国”，也就是进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。它从理论上解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。 材料四 吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。 ——陈独秀 （1）你认为“民主”一词是陈独秀首先在中国提出的吗？ （2）陈独秀所提倡的“民主”与维新派、革命派所提倡的“民权”在内涵上有何变化？ 材料五 科学者何？吾人对事物之概念，综合客观之现象，诉之主观之理性，而不矛盾之谓也。近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之两轮焉。今且日新月异，举凡一事之兴，一物之细，罔不诉之科学法则，以定其得失从违；其效将使人间之思想云为，一遵理性，而迷信斩焉，而无知妄作之风息焉。 ——陈独秀《敬告青年》 （3）指出材料五中“科学”的内涵。 思路提示： （1）不是。在维新运动中维新派就明确提出“兴民权，设议院，实行君主立宪制”的主张。