《平阴县义务教育干部教师基本规程.docVIP

平阴县义务教育学段干部教师教学工作 基本规程 （试行） 第一章 总则 第一条 为推进学校教学工作的精细化管理，进一步深化课程改革，提高教学管理水平，提升教师业务素质，规范工作行为，全面提高教育教学质量，制定本规程。 第二条 本规程适用于义务教育学段各学校的教育教学工作，自公布之日起试行。 第二章 教师工作基本规程 第三条 认真贯彻执行国家的教育方针，遵守职业道德，为人师表，自觉维护教师良好形象。关心、爱护学生，尊重学生的人格和受教育权。 第四条 关注教师自身专业发展。注重专业知识的学习，不断更新教学观念，达到一定的学科专业水平。掌握并应用现代教学理论，落实全员育人导师制，在教书中育人，不断提高教学综合素质。 第五条 认真学习领会新课程理念，严格执行国家课程方案、严格执行各学科课程标准。全面梳理教学任务，制订切实可行的教学计划，科学把握教学进度，完成教学工作任务。 　　第六条 认真备好每节课。在备课中明确每一节课的教学目标、教学重难点；挖掘教材中有利于培养学生创新精神和实践能力的因素。在充分了解学生情况的基础上，设计出切实可行的教案。 第七条 认真上好每节课。努力创设有利于学生自主学习的教学环境；在教学中采取有效措施，落实好教学目标与任务；教学语言生动、形象、简明，口齿清楚，语速适中，教态亲切，板书工整。 　　 第八条 培养学生自主预习、思考质疑、认真书写、勤于反思的良好习惯。注重训练学生想象、分析、展示的能力，开发使用学习工具的能力，收集处理信息等能力。培养学生自主、合作、探究的意识。 　 第九条 依据“因材施教、分类推进”的原则，有针对性的设计每节课的作业，体现层次性。依据教材及学生实际适当设计实践性、综合性、开放性作业。学生家庭书面作业要实行总量控制，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时；初中书面作业总量每天不超过1.5小时。 第十条 作业批改及时、认真，达到一定的批改量并兼顾到不同层面的学生。注意收集作业中的教学资源，根据学生作业情况反思教学、调整教法。 　　第十一条 课后辅导要面向全体学生，帮助不同层次的学生在原有的基础上都能得到发展。对学困生要善于发现，耐心辅导；对中等生要善于激励，热情帮助；对优等生要善于培养，科学指导。 　　第十二条 树立效率意识，实施有效教学。对作业练习、单元测试、期末考试情况等要及时分析、科学反馈，根据教学实际及时调整教学计划，努力提高课堂教学效率。 　　第十三条 不断提高信息技术应用水平，善于利用网络教研，共享教学资源。掌握并熟练运用现代化教学手段进行辅助性教学，为学生能学、会学、乐学服务。 第十四条 教师要主动加强业务学习，每学期听课（课例探讨）不少于30节次，自觉积累实践经验。注意收集教学中有研究价值的现实问题，积极开展专项研究。不断进行教学反思，逐步充实专业成长记录，力争做学习型、科研型、智慧型教师。 第三章 教研(备课)组长工作基本规程 第十五条 每学期初根据学校教学工作计划和上级业务主管部门制定的学科教研计划，与分管领导商议，制定好学科教研(备课)组活动计划。 第十六条 认真落实计划中的各项工作，组织学科教师定期开展教研活动；认真开展集体备课活动，做好集体活动记录；协助主管领导提高教师的业务素质，帮助教师解决备课、上课中的疑难问题，指导教师确定研究专题，组织教师开展专题研究，促进学科教师专业素质、教学水平不断提高。 第十七条 加强团结合作，营造和谐工作氛围。发扬团队精神，做到教学资源共享，形成学科整体优势。注重学科教师队伍建设，形成教师专业成长梯队。 第十八条 加强自身业务学习，不断提高专业引领与教学实践能力。深入学科教学实际，积极参加听课、评课活动，做到每学期听课（课例研讨）不少于40节次，要求覆盖所有国家课程方案所列科目。 第十九条 协助学校搞好质量监控，及时了解学科组教学情况，定期检查本学科教师备课、学生作业、特需生辅导等情况，发现问题主动解决，督促教师按时完成教学任务。 第二十条 每学期末对本组的教学情况、专题研究情况、学科组活动情况作出书面总结，认真分析取得成绩以及存在问题，并对存在的问题提出整改措施。 第二十一条 做好学科教学活动资料、学科教师业务档案的收集整理工作。 第四章 教导处主任教育教学工作基本规程 第二十二条 协助校长（业务校长）全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法规及各种规章制度。按照国家课程标准开设课程，执行课程计划，开展教学活动。 　　第二十三条 协助制定学校总体教学工作计划、校本教研计划。结合学校实际制定教学具体措施，检查各项计划的执行情况。根据实际教学情况适时调整工作计划，做好各项工作检查落实和总结。 　　第二十四条 组织制定学校课程计划，编排全