【高考模拟】高三生物一轮课件第讲《细胞的物质输入与输出》.pptVIP

* 物质由组织液进入细胞的跨膜,要分析该物质具体在细胞中被利用的场所,然后计算出跨膜层数。如图葡萄糖利用的场所是细胞质基质,因此组织液中的葡萄糖只跨1层膜,进入细胞质基质被利用。氧气利用的场所为线粒 体内膜上,它要跨3层膜,进入线粒体中被利用。 (3)物质由组织液进入细胞的跨膜 3.体外环境与血浆之间的物质跨膜分析 ? (1)物质由体外环境(肺泡、小肠等)进入血浆,至少要跨1层上皮细胞和1层毛细血管壁细胞,即要跨4层膜。 (2)物质进入血浆后,由循环系统转运到全身各处,该过程不是跨膜。 [例]　外界空气中O2进入人体细胞中被利用,至少要穿过的生物膜层数是(　???) A.5层　　B.10层 C.11层　　D.12层 [解析]　外界空气中O2要经过肺泡进入内环境,然后由红细胞运输,在细胞中被利用的场所是线粒体,具体过程如下: (2层膜)共11层生物膜。 [答案]????C 氧气经过肺泡壁细胞(2层膜)、肺部毛细血管壁细胞(2层膜)、红细胞进和出(2层膜)、组织处毛细血管壁细胞(2层膜)、组织细胞膜(1层膜)、线粒体 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 加以证明。 ①实验步骤: a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。 b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组?? ??。 c.??? ?。 ②实验结论: a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明　　　　　　　　　　　 b.?? ??。 ?答案????(1)甲　磷脂分子 (2)协助扩散(或被动运输) (3)乙　载体 (4)①b.完全抑制有氧呼吸 c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率 ②a.柽柳从土壤中吸收无机盐是被动运输 b.若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,说明柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输 ?解析????(1)根据相似相溶原理可说明细胞膜的主要成分中有磷脂分子。 (2)由图可知②途径需要载体、不需要能量,属于协助扩散。(3)细胞对Ca2+ 的吸收方式是主动运输,需要能量和载体,该毒素的使用只影响Ca2+的吸收,不影响K+、C6H12O6的吸收,可确定该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的载体的活动。(4)主动运输需要能量,而被动运输不需要能量,因而根据实验设计的单一变量原则和对照原则,甲组给予正常的呼吸条件,乙组完全抑制有氧呼吸,缺少足够能量,一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率进行判断。 突破二　实验　通过模拟实验探究膜的透性(渗透系统与渗透作用) ? 1.实验原理 (1)某些半透膜(如动物的膀胱膜、肠衣等),可以让水分子透过,而蔗糖等一些物质不能透过。 (2)用半透膜将不同浓度的溶液分隔开,然后通过观察液面高低的变化来观察半透膜的选择透过性,进而类比分析得出生物膜的透性。 2.实验步骤(如图) 取一长颈漏斗,漏斗口处封上一层玻璃纸 ↓ 漏斗中注入蔗糖溶液 ↓ 将漏斗浸入盛有清水的烧杯中, 使漏斗内外液面高度相等 ? 观察漏斗内液面变化 3.实验结论与拓展 (1)渗透系统 ①组成:一个完整的渗透系统,由两个溶液体系(A和B)以及两者中间的半透膜组成。 ②发生渗透作用的条件:一是具有半透膜,二是半透膜两侧溶液具有浓度差。 ③水分的流动判断:当溶液浓度AB时,水分就通过半透膜由B流向A;当溶液浓度AB时,水分就通过半透膜由A流向B;当溶液浓度A=B时,则渗透体系处于动态平衡状态。 动物细胞 植物细胞 条件 ①细胞膜具选择透过性,相当于半透膜 ②细胞内溶液与细胞外溶液具有浓度差 ①细胞壁是全透性的 ②原生质层(由细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质组成)相当于半透膜 ③细胞液与外界溶液具有浓度差 原理 渗透作用 渗透作用 水分子 运动方向 低浓度溶液→高浓度溶液 低浓度溶液→高浓度溶液 现象 皱缩或涨破 质壁分离、质壁分离复原 (2)动植物细胞能通过渗透作用吸水或失水 ? 1.比较不同溶液浓度大小的方法 位置 漏斗内 烧杯内 溶液浓度 M N 现象及结论 ①若漏斗内液面上升,则MN ②若漏斗内液面不变,则M=N ③若漏斗内液面下降,则MN 烧杯内盛淀粉溶液