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哈尔滨学院数学与计算机学院教案 周 次 第 8 周，第 1 次课 授课时间 授课时数 2 章 节 名 称 第3章 表达式和语句 3.1表达式 3.2算术运算和赋值 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实验课（ ）；多媒体教学（√）；网络教学（ ）；双语（ ） 教学 目的 通过教学，使学生掌握表达式和语句的概念；掌握表达式中算术运算符和赋值运算符的功能与特点。 教学重点 表达式和语句；算术运算符和赋值运算符的功能与特点。 教学 难点 表达式；算术运算符和赋值运算符的功能。 教学 方法 讲授法、演示法 教学 环境 多媒体教室 教学 用具 黑板、多媒体系统 教　学　过 程 及 内　容　 备 注 第三章 表达式和语句 3.1 表达式 1.表达式概述 定义:是操作符、操作数和标点符号组成的序列。目的是说明一个计算过程，且表达式可以嵌套。 计算规则： （1）约定：类型转换。 （2）求值次序：指表达式中各个操作数的求值次序视编译器不同而不同。 （3）优先级：先做优先级高的操作。 （4）结合性：同等优先级时该先做哪个操作的规定。 例： （1）float a; a=5/2; //a得到的值为2，属规则（1） （2）d=a+b+c; //C++规定：+-的结合性从左至右 d=a=3; //C++规定：=结合性从右至左 （3）d=a+b*c; //优先级次序：* + = 掌握 教　学　过 程 及 内　容 备 注 3.1 表达式（续1） 2.左值和右值 定义： 左值：能出现在赋值表达式左边的表达式。左值表达式具有存放数据的空间，并且存放是允许的。左值可作为右值表达式。 右值：只能出现在赋值表达式的右边。 表达式按值分类：左值、右值、不产生值。 例： （1）int a=3; //a是变量，是左值 const int b=4;//b是常量，不是左值 （2）int a,b=6; a=b; //b是变量，所以是左值，此处为右值 a=8; //8是常量，只能作右值，不能作为左值 （3）int a； (a=4)=28; //OK：a=4是左值表达式，可以被赋为28 3.优先级和结合性 补充：操作符分类： （1）单目：操作符 数 | 数 操作符 （2）双目：数 操作符 数 （3）三目：数 ？ 数 ：数 优先级：按从高到低 结合性： （1）从左至右：其余 （2）从右至左：单目、三目、赋值 难点 掌握 补充 掌握 教　学　过 程 及 内　容 备 注 3.1 表达式（续1） 表3-1 C++操作符的优先级与结合性 4.语句与块 语句作用：规定程序执行的控制流。 语句分类： （1）表达式语句： 表达式； （2）空语句： ； （3）复合语句/块：括在一对花括号{}中的语句序列。 重点 熟练 掌握 了解 教　学　过 程 及 内　容 备 注 3.2 算术运算和赋值 1.操作符种类 优先级：+ - * / % + -（加、减） 2.赋值缩写 （1）当一个变量既出现在表达式左边又出现在右边时，可以缩写。 （2）赋值以及缩写都要求左边的表达式为左值。 （3）赋值构成一个表达式，因而它具有值。赋值表达式的值为赋值符左边表达式的值。 （4）优点：有效，可读性不差。 补充格式：变量名？=表达式 转化为： 变量名=变量名？（表达式） 赋值缩写的操作符有：*= /= += -= |= = = %= = = ||= 掌握 掌握 补充 教　学　过 程 及 内　容 备 注 3.2 算术运算和赋值（续1） 例：int x,y,z; x=x*y; //x*=y; x=x+z; //x+=z; x=x/y; //x/=y; x=x%y; //x%=y; 3.溢出 原因：一个变量被赋予一个超出其数据类型表示范围的数值。 结果：不会引起编译错误，但会使运行结果发生偏差。 例：一个整型变量，用任何一个超过表示范围的整数初始化，得到的值为用该整型范围作模运算后的值。 int w=142896; //值为11824 w为2字节整型数时，142896=2*65536+11824 注意 掌握 课程