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《有的人》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：语文 人教 六年级 上学期 3.课题：《有的人》 4.课时：1 5.课前准备 学生课前准备： （1）预习课文，了解故事大意。 （2）通过百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎【】查找鲁迅、臧克家等相关的资料。 教师课前准备： （1）查询百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎【】收集的有关鲁迅、臧克家的图片、视频以及有关知识资料 （2）查询百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎【】收集的有关诗歌知识资料 二、教学目标： 1. 知识目标:了解作者、作品及诗歌的有关知识。/view/6ef25c6c58fafab069dc02ea.html。 2. 情感目标:能正确、流利有感情地朗读诗歌，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 3. 技能目标:了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。 三、教材分析 本课是人教版语文六年级上学期第20课。本文是一篇现代诗，是１９４９年１１月１日为纪念鲁迅逝世１３周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。《有的人》教材分析/archives/1024751.aspx 教学重点：能正确、流利有感情地朗读诗歌，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 教学难点：了解本文运用的对比手法/view/2379047.htm，体会这种手法运用的好处。 四、教学方法 教学之前用百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎[]在网上有哪些信誉好的足球投注网站《有的人》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，有哪些信誉好的足球投注网站下载《有的人》视频、音频/pjhzhxb/7512593，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。通过百度（）在网上有哪些信誉好的足球投注网站一些关于《有的人》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容及文中人物的现实意义。 采用启发式、自主、合作、探究式教学。 五、教学思路 1.情境导入 (1)了解学习目标及其重难点。 (2)了解背景 (3)诗歌知识 (4)作者简介、鲁迅简介 2.自主学习 (1) 整体感知：有感情地朗读这首诗歌，在理解整首诗的诗意的基础上，用自己的话说说这首诗写了哪两类不同的人，这两种人的命运有什么不同？ (2) 理清诗歌的写作思路，分清诗歌的结构层次。 3.合作探究 (1)哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？ (2)找出每节诗中的对比，理解含义。 4.问题解读 (1) 朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 (2)对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗歌对比的写法。 5.拓展训练 （1）你还知道哪些为人民服务的典范？ （2）作为21世纪的小学生，我们应该怎么办？ 6.布置作业 根据本单元小课题研究情况，办一期手抄报：“走近鲁迅”。 六、教学过程 【学】 （一）1、情境导入(奖励探究之星) （1）有一句话“横眉冷对千夫，俯首甘为孺子牛。”大家知道这句话是谁说的吗？（放映：鲁迅的图象/imagematerial/view.asp?id=18974） （2）（出示课件：鲁迅简介/view/2004.htm）鲁迅（1881.09.25－1936.10.19），浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅原名周树人，字豫才。“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名。他被称为“民族魂”。 （4）1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海。“赶快收殓，埋掉，拉倒”“忘记我，管自己的生活”是他最后的遗言。然而，人们真的会忘记他吗？事隔13年，诗人臧克家/view/4045.htm写下了《有的人》一诗。今天，我们就来学习这首诗。（板书,　齐读课题。） 2、展示目标 3、走近背景/2010/Item.aspx?id=9515（奖励探究之星?) 1949年全国解放后，臧克家由香港回到北京。10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。 （二）我自主?我快乐(奖励智慧之星?) 1、整体感知：有感情地朗读这首诗歌（①注意读音②注意节奏 ③注意读出感情），在理解整首诗的诗意的基础上，用自己的话说说这首诗写了哪两类不同的人，这两种人的命运有