《谈读书》报告.ppt

第一步 树靶子（对方的观点） 对任何问题不求甚解都是不好的。 第二步： 射靶子指出“不求甚解”出处 陶渊明《五柳先生传》 “好读书,不求甚解, 每有会意,欣然忘食。” 不懂 会意 甚解 层近 层近 “好读书”、“会意”和“甚解”的关系 首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。 陶渊明的读书观： 不求甚解的两层含义： 1、虚心，别骄傲自负。 2、不咬文嚼字，前后贯通。 第三步（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。 第四步（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。 作者所选的事例有什么特点？ 从态度上说明 从方法上说明 1、列宁批评普列汉诺夫 2、诸葛亮的读书方法 3、引陆家山的话 三处例证、引证，或外或中，或今或古，或正或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选例典型，论说周到。 进一步证明 第五步：自己的主张 书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。强调重要的书要反复阅读。 虚心，读活，多读，勤读。 第一部分（1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何 问题不求甚解都是不好的。 第二部分（2-4）：从“不求甚解”的出处入手， 全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解” 的两层含义。 第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。 第四部分（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出 读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。 第五部分（9）：提出自己的观点，强调重要的 书要反复阅读。 树靶子 射靶子 自己的主张 谈读书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证 归纳论证 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 举例子 引语录 结上文 事实论证 引用论证 对比论证 立论 驳论 培根 2.联系自己的读书体验学习这篇短文，把短文中的精华化为自己的东西。摘录并学会运用课文中名言警句。 1.把握短文的观点和证明观点的方法。 谈 读 书 ——培根 开卷有益 腹有诗书气自华 读万卷书 行万里路 好（hǎo）读书时，不好(hào)读书，好(hào)读书时，不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 名人论读书 名人论读书 ▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基 名人论读书 ▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》， 《新工具》等。 《随笔》共58篇是英国文学中首创。 名言：知识就是力量 作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？ 读书目的 读书方法 读书作用 划分文章的层次，并概括每一层的意思。 读 书 目 的 正面阐述其好处： 足以怡情 足以傅彩 足以长才 反面指出其偏向： 费时过多—易惰 藻饰过多—则矫 凭条断事—学究 正 反 对 比 第一层（从开头到“全凭观察得之”），阐述读书的正确目的。 先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和