(幼升小.docVIP

一、前言 ??? 小学数学部针对幼升小学生开设新华数课本班。以激发孩子学习兴趣、培养孩子良好习惯为主。培养孩子良好的学习习惯和思维方式，一直都是低年级奥数学习的重中之重，并且为中高年级的学习打下良好的基础． 成绩展示 各类竞赛硕果累累 ??? 2009-2010学年北京市各项小学数学竞赛北京赛区的比赛已经画下了圆满的句号。根据人员统计，在巨人学校小学数学部就读的学生，毫无争议的在各项比赛中独占鳌头。 ??? “数学解题能力展示活动”，巨人学员一等奖获奖人数为251人，全市一等奖获奖人数为358人，接近全市一等奖总人数的70%；“华罗庚少年数学邀请赛”小学组，巨人学员一等奖获奖人数为120人，全市一等奖获奖人数为188人，超过全市一等奖总人数的80 %；“希望杯”小学组，巨人学员中金牌获得者有20人；“走进美妙的数学花园”比赛，巨人学员一等奖获奖人数为421人，全市一等奖获奖人数为581人，接近全市一等奖总人数的73%。以上成绩的取得，充分说明了巨人学校凭借雄厚的师资力量、先进的教学理念、严格的教学管理，已经成为北京市小学数学竞赛领域无可争议的冠军。 三、学法指导 1、一年级孩子要不要学习奥数 ??? 答案一定是肯定的。从思维能力来讲，学习奥数的主要目的拓宽孩子的思维能力。学习奥数不在于或主要不在于培养数学家，而在于培养学生的数学观念和数学思想。学习奥数不是为了解一道数学题，而是为了学会一种正确的思维方式，触类旁通，融会贯通，用正确的思维方式，解决身边的一切难题，并能用积极乐观的态度面对生活，通过开启头脑中的数学空间，进而促进学生全面素质的提高和发展，唤起我们的心智，为人生的发展奠定坚实的基础。 2、一年级学习奥数侧重点----激发兴趣 ??? 俗话说：兴趣是孩子最好的老师。对于一年级的小学生，处于无意识阶段，做事情的源动力在于是否对这件事情感兴趣，因此，一年级培养孩子的兴趣点尤为重要。那么如何培养孩子的学习兴趣呢？ ??? 首先，兴趣来源于孩子的成就感 ??? 当孩子在某个领域比较占优势的时候，学习的兴趣型一定是最旺盛的。因为在这个领域他能体验到优势的快乐。与此同时家长要想方设法让她保持在这个领域的优势，就会让我们的孩子对这件事物保持高涨的兴趣。为孩子的学习打下良好的基础。 ??? 其次，让孩子明白学习是他应尽的义务 ??? 从孩子小时候，就要培养孩子的责任感。任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，让孩子把学习当做自己必须要完成的工作，久而久之孩子会把学习当成一种习惯。 ??? 最后，要时刻鼓励孩子? ????孩子在学习过程中，最想得到两种人的认可，一种是父母；二是老师。尤其来源于父母的鼓励，能让孩子的兴趣点保持很久，因此，父母的表扬和鼓励对孩子的成长起着至关重要的作用。在此，呼吁所有的父母一定多看看孩子身上的亮点，适时表扬孩子，是给孩子最好的礼物。 六、暑假讲义结构 2010-2011学年度一年级课本班暑假教学计划? 序 号 课??? 题 教 学 目 的 1 数一数 连一连 为了数得正确，要按一定的顺序数，还可以一边数，一边在数过的物体上做个记号，在物体较多、排列较乱时，数完后一定要再重数一遍，保证数数的正确。 2 “几个”和“第几” 正确用“几”和“第几”表达意思，体会基数和序数的区别。体会“第几”与次序的关系，会用“几”表达数量的多少 3 “同”与“不同” 根据事物的颜色、形状等外部特征分类，或者根据事物的用途、可以吃等特征进行分类。 4 认识图形（一） 平面图形 通过看一看、想一想、画一画等活动认识最基本的几何图形，并使学生增加对图形的感性认识。 培养学生初步的空间观念，为以后的学习打下良好基础。 5 认识图形（二） 立体图形 培养学生由实物到图形的抽象概括能力。 培养学生的观察能力。 认识区别长正方形三角形、圆形。 6 变或不变 通过观察事物的颜色、形状、个数等的变化，发现其中变或不变的规律。把一块石头放进有水的瓶子，会有什么变化？ 7 动手做－火柴棒 本节主要介绍怎样用火柴棍摆拼基本图形以及把原图形移动几根后变成一个新图形的方法。 通过用火柴棍摆拼图形，激发学生对数学的兴趣，培养学生的操作能力和几何图形的感知能力，启发思维，开发智力。 8 数图形（一） 本节学会从众图形挑出相同的图形、学会用分类的方法数出图形和按顺序、有规律地数出图形。学会数线段、数角的方法。做到准确，不重复，不遗漏。 9 数图形（二） 学会数长方形、正方形、三角形等