日本iPhone教育领域B2B应用案例..docxVIP

日本iPhone 教育领域B2B应用案例发布时间 2010年5月15日 暂无评论 　Apple的iPhone推出后，挟带着app store里超过10万个以上的应用程序，掀起了全球移动电话的新风潮，其中日本Softbank公司将iPhone引进日本市场后，于2009年5月开始，进行了一连串的B2B服务应用的试行。　Softbank于2009年10月下旬发表了这次试行的应用案例，包含在教育、医药、观光及企业领域提供iPhone的应用情境，将智能型手机与企业或组织系统结合，让用户透过iPhone来进行学习或是与工作相结合，藉由iPhone与企业既有的系统界接，提供B2B的Total Solution，用来提升工作或学习的效率。　本文将主要针对教育领域上的应用，分别介绍如下：大阪府—柴岛高中　由于现在日本高中生拥有手机的比例近乎100%，现有学生带手机上学是以个人娱乐或通讯为主，会有影响学生学习质量的疑虑，但校方却无法禁止学生携带手机到校上课，因此如何将手机与教学结合，是为本次应用情境设计的重点。　本次应用情境主要是应用iPhone可上网的特性，比如说针对「制作柴高生专属的未来出路规划书」议题来进行团体活动，学生们透过iPhone上网调查各种职业的工作内容，再利用小组讨论来制作发表内容；在成果发表同时，学生们也能透过iPhone将自己的意见实时上传到预设的网页，和台上发表者进行讨论互动。只是透过简单的手机上网及简讯传讯功能，就能将手机应用在教学过程当中。学生上课使用iPhone进行数据搜寻情境　发表会中大阪府的教育顾问也提及，随着手机的功能愈趋健全，未来学校方面在进行硬件采购的时候，甚至可以将手机取代一般传统的桌面计算机，或者透过手机直接链接图书馆的云端书柜，既可节省教室间移动的时间，也可重新规划整个校园使用空间。青山学院大学社会情报学系　青山学院大学社会情报学系于2007年设立，以培养学生具备有「数理素养」、「沟通能力」、「逻辑思考」及「信息的高度应用」等四种能力为目标，在与Softbank签订了「行动网络社会的教育研究基本协议」后，首先于2009年5月开始提供该学系全部学生共550台iPhone使用，主要包括以下几种应用：　出缺席管理　透过iPhone与校内出缺席管理系统结合，上课时学生仅需将学号及课堂编号输入，就可透过GPS定位功能，确认学生是否在该堂课的教室内上课，用以取代传统的点名条或是签到表，避免学生会发生请人代签逃学的行为。出缺席点名系统　国家资格考试行动学习　社会情报学系主要以培养IT类技术人才为主，学生需藉由取得国家级IT类专业证照来加强自我的专业能力，因此学校首先以每年超过60万人报考的IT Passport考试的行动学习内容及模拟试题为主，提供给学生进行自我学习，另外也提供未来求职时所需的SPI 2能力检定试题，让学生可以直接透过iPhone来进行模拟测试。　IT Passport在线课程　课程讲义下载　青山学院大学课程讲义系统是采用Handbook Studio来进行下载传输的服务，Handbook Studio是专门提供教育机关或企业等进行数据发布的应用程序，老师可以将课程的讲义、授课的实况录像文件或多媒体型态的补充数据上传到系统中，学生透过iPhone就可以直接进行数据下载或课程复习，Handbook可提供封闭式的应用环境， 不需担心数据外泄的问题。透过Handbook Studio观看上课实况录像及多媒体教材　青山学院大学在导入iPhone在学习中，主要是要让学生可以实际体验ICT的应用情境，另外也能找出手机所带来的新形态的生活态势或是人际间沟通协调的改变，都可以透过这样的全学系导入，对学生的应用模式进行了解。　目前除了校方提供的出缺席管理跟讲义档案下载服务外，老师也可以利用Netman公司所开发的C-Learning系统，在课堂上直接进行实时问卷调查或是小考等活动，学生也可利用app store所提供的各种应用程序来进行自我充实，比如说在英语单字的背诵上，iPhone的操作接口较传统的移动电话更为人性化，即使同一个单字有数十种的意思表示也能直接透过触控的功能浏览全部内容。?听觉障碍儿童应用系统　这项应用主要是为了避免听障儿童与一般正常学童一起上课时，老师可能会为了听障的学生也能跟上进度减慢教学的速度，造成整班进度也会跟着减慢的困扰，而发展出的应用系统。　基本应用情境是配给听障学童两台iPhone，授课老师则使用蓝芽的无线麦克风，将老师的声音传输到学童的iPhone中，再透过直译人员将老师的话语转化成文字后，再用如同字幕呈现的方式显示在iPhone上。听障学生应用情境　这种看似简单的应用情境，却对听障的儿童有着很大的帮助，以往听障的孩子想要到一般正常学校上课时，身旁需要有家长陪同，从旁将老师上课的内容透