教育教学研究资助项目评审申请书..docVIP

编号： 广东文艺职业学院教育教学研究资助项目 申 请 评 审 书 研究类别（在相应序号上划〇） 〇1、教育教学研究 2、教学管理研究 3、学科专业研究 课程或所属领域 图形创意 课 题 名 称 图形创意教学新思维 申 请 者 陈文武 所 在 单 位 广东文艺学院 （盖章） 系 部 艺术设计系 （盖章） 申 请 日 期 2010年 10月 10 日 广东文艺职业学院制 A表 申 请 者 姓名 陈文武 性别 男 出生年月 1978年 月 职称 讲师 所在单位（教研室等） 艺术设计系装潢艺术设计教研室 职务 教师 最后学历 本科 最后学位 视觉传达设计方向 外语语种及水平 大学英语 研究方向 学科专业研究 申请者承担院级以上研究项目及完成情况 项目来源及类别 课题名称 批准时间 是否完成 申请者本人近三年以来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期） 申请人及所在课程教研室情况 系（部）负责人（签章）： 年 月 日 内页编号： B表 研 究 课 题 名称 图形创意新思维 学科 领域 A.教学教育研究 研究类别 A.教学教育研究B.教学管理研究C学科专业研究 （划O） 起止时间 年月至年月 成果形式 实际项目、教学论文、创意模式 申经请费 总额 8000元 其他经费来源 自筹 年度用款 2010年0.3万元 2011年0.5万元 年 万元 年 万元 本课题研究概况及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义 1、课题研究概况及趋势 目前，在工学结合教育办学模式的趋势下，各高职院校纷纷采用订单式培养、项目驱动等形式进行教学。我系装潢艺术设计专业在这方面均取得了一定的成绩，但图形创意课程的工学结合尚有待进一步深化与提高。 传统的图形创意教学模式中，在教学模式与方式等方面都受到了各方面的制约，使学生无法拓展视野，发挥更好的创意思维，设计作品往往脱离社会、市场的需求，设计作品缺乏的生命力。针对这个难点，目前各高职院校纷纷采用一些办法进行改革，如在项目导入的时候，有目的性地针对某个地方的市场或者对象，并强调图形在广告应用中的整合实训，这些都能使学生在短时间内对图形创意的应用有更全面、更集中的了解。为此，我们提出该课题研究。 本课题研究基于《图形创意》课程，针对广告市场，并以公益广告为研究切入点。 公益广告由于其推广时间相对较长，它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。它具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。 1、课题的研究思路 在传统图形创意教学中，由于教学内容往往只限制于中国的元素缺乏国际要素，导致了学生在事业思维中受到了严重的束缚，特别是长期以来受计划经济下的观念以及长期以来落后的教学模式与方式的影响，导致学生似乎在“闭门造车”的感觉，同时学生只有在几十节课时的时间去进行学习情况下，往往不能宏观地理解图形创意的思维，经常处于“云深不知处”的学习状态；另一方面，传统的设计教学过分强调传统图形的造型创意思维，而没有注重适合市场的实际情况，而企业所需要的是符合市场、社会实际情况、有针对性的、逻辑性思维方式，这与学生的创意思维不一致，从而导致学生所作出的方案经常得不到企业的认可，以致“美而不实”，失去市场社会的应用价值，使校企合作无法深入发展。 本课题研究针对以上存在的情况，目的在于解决3个基本问题，同时开发2个后续研究： 针对问题 方案思路 达到目的 成果形式 解决三 个基本问题 传统图形