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初三化学知识点总结 老初三总结新初三对策 导读：就爱阅读网友为您分享以下“老初三总结新初三对策”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 九年级历史备课组教学总结 一、 教学总体安排 上学期：9月-12月上旬 完成九（上）教学 12月中旬-1月初 完成九（下）1-3课教学 下学期：2月中-3与月中 完成九（下）教学 4月中-5月中 第一轮复习：以基础知识为主，以专题形式配合训练 5月底-6月上旬 第二轮复习：以中考模拟练习为主 相比其他学校，我校整个学年教学进度相对较慢，特别是后期开始中考复习的时间要比正衡、外国语滞后了一个月左右，影响了专题复习的开展。 在下一届初三的教学计划的安排上要更加注重整体性，在历史教学中，要注意突出重难点，不可面面俱到，初三上学期至少要上完下册第一单元。 二、 初三历史教学方向性的把握 从今年的中考试题看，大部分试题是考查学生对基础知识的掌握，其导向性原则就是尽可能不过分加重学生负担，因此我们在复习过程中不能弄得过多过死，不能挖得过细过深。平时教学中应注重主干知识、基础知识教学，指导学生对课本标题以及专有名词的关注。教师要紧紧围绕中考考试说明的能级要求进行复习。 但是今年的中考试题也有了一些细微的变化，在选择题中出现了常州乡土历史，后面的材料题出现了过期历史热点，去年是中印建交60周年，上届初三复习的滚瓜烂熟，却出现在今年的试卷上。以 往的考试基本回避时事热点，今年在模拟考试中考过多次的热点问题仍然进行了考察，出人意料。 三、 初三历史教学中如何抓尖子生的辅导工作 根据学生的学习成绩、学习习惯和学习水平、兴趣爱好，把学生分成不同的层次，教师要从备课、上课、作业和辅导多方位分层。对不同层次学生采取不同的教学方法，使学生学有所得，增强学习信心。 四、 初三历史备课组工作经验汇总 1、 在教学中要结合课标和中考考试说明，突出重点难点，加快教学进度，基本上做到一周两节新课。 2、 加强答题能力的训练，力争做到每单元一练，每专题一练。 3、 要注重考前的专题复习。既可以帮助学生整合知识，又有助于揣度本年度的热点问题。 4、 注重对教材的谨慎拓展。要想把知识点讲透必须对一些相关的课外知识进行补充，但是拓展理解教材知识要注意对有关历史常识问题要讲清楚，补充的笔记一定要字斟句酌，表述要准确。 5、 规范学生的文字表达。在平时的练习和考试中要规范学生的文字表达，答题做到规范化和要点化。忌用口语，要用历史术语答题。 6、 注重对常州历史的研究，加强乡土历史与教材的整合。 初二期末情况分析与新初三对策 今年初二历史期末考试中出现了一些以往历届都会出现的一些现象，那就是班级与班级之间，班级内部，好同学与差同学之间的差距在不断夸大，好学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。总结一些学生成绩不理想的原因主要有以下几点： 一、学生方面： 1．态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 2．解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 3．学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期， 二、教的方面： 1．课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2．督促检查的力度不够。 3．教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。 三、其他方面： 1. 考试前时间紧，内容多，复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。 针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到： 1．课堂上老师的授课对知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。 2．单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。 3．学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”。 4．对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。 另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要： 1．老师统一思想，强化基础训练；多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。 本次考试虽已结束，但进入初三，更艰巨的任务还在后面，我们新初三备课组将继续努力，认真总结经验教训，在初三第一学期尽最大的努力缩小班级差距。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划