养花教学反思 《养花》教学设计及反思.docVIP

养花教学反思 《养花》教学设计及反思 教学目标：1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的意思。2．理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。教… 《莫泊桑拜师》生本预案学习课题内容《莫泊桑拜师》主备人李丽敏修改实施人学习资源分析与链接课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。本文按事情收展… 今天上完《郑成功》第一课时，在下课铃打响的时候，我突然想到一个问题，便灵机一动，和学生有了如下对话：师：台湾人民欢庆胜利，迎接郑军，其场面之壮大、气氛之热烈让人感动。老师有个小小的疑惑，大家看看，台湾人民给郑成功及他的士兵送来了什么礼物？生… 教学目标： 1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的意思。 2．理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。 教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。 教学过程： 一、谈话导入，了解作者 1．花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。同学们，你们有过养花的经历吗？（各抒己见，畅所欲言）养花过程中有没有遇到令自己开心或难过的事呢？ 2．著名作家老舍先生就是对养花情有独钟，今天我们一起学习一篇课文《养花》，看看老舍先生是怎样养花的，他对养花又有哪些独特的感受。 3．对于老舍，你们有些什么了解？ （生交流：老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。） 教师补充出示：关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。 二、初读课文，整体感知 1.请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式读课文。注意读通句子，并思考：课文主要写了一件什么事？ 2．检测词语。课文中有些四字词语，我觉得有必要请大家来认一认。谁来试试？ 奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游、腰酸腿疼、热汗直流 有不明白的词语吗？指导“秉”的写法。 （奇花异草：稀有的，不易见到的珍贵花草。三年五载：载，年。三年五年，说明时间比较长。秉烛夜游：秉，拿。课文指因为昙花总是在夜里开放，大家举着蜡烛去看，有在夜间游玩、观赏的味道。大雨倾盆：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。） ?3．交流明确主要内容（好，再来看看，课文主要写了一件什么事？）：作者在养花中所体验到的乐趣（独特的感受）。 三、细读课文，感受乐趣 1.请同学们快速浏览课文，看看课文中哪个句子最能道出作者养花的感受？ 交流明确：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 （师：好的，养花是乐趣。板书：养花乐趣） 2.作者为什么会有这样的感受，养花到底有哪些乐趣？请到课文中去找一找，读一读，然后与同桌交流交流。 交流反馈：（生自由谈，师相机小结） （1）增长知识： “摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。” 在这儿，作者所说的乐趣是什么？（摸出门道，能养好花）师：是啊，作者用科学的方法养花，自然其乐无穷，又增长了知识。）瞧，养花（?? ），这是件充满乐趣的事。 （2）有益身心： “我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”板书：付出劳动（如此循环是什么意思，课文中哪个句子能具体说明它？填充，这就是循环。你能具体想象那样循环的场景吗？养花（?? ），这是件充满乐趣的事。 教学目标：1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词语的意思。2．理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。教… 教学目标：1．学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五