《题西林壁》教学设计之五.docVIP

《题西林壁》教学设计之五 一、指导预习《题西林壁》 　　1．听范读 　　2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句。 　　3．检查预习 　　　　缘　庐　峰 　　4．指名读《题西林壁》 　　5．齐读 　　6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色） 　　7．质疑 二、学习《题西林壁》 　1．知诗人，解诗题 　　苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家”之一。书法，诗词造诣很高。 　　题西林壁：书写在西林寺的墙壁上。 　2．抓字眼，明大意 　　（1）学习1、2句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 　　（2）讨论句意：（从正面看形成岭，从侧面看形成峰，远近高低各不相同） 　　（3）把握朗读重音 　　　　　读出气势，有强弱对比，如远近高低都是重音，要读出起伏，“远”强一些，“近”弱一些，“高”强一些，”低”弱一些。 　　（4）学习3、4句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 　　　　不识：不认识，看不清。缘：因为。题：书写。 　　（5）讨论句意 　　　　看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。 　　（6）指名说全诗意思 　3．想意境，悟诗情 　　（1）放庐山幻灯片，让学生想象当时意境，领悟表达了诗人什么样的思想感情，让学生联系生活试讲3、4句诗的含义。 　　（2）引伸：对于比较复杂的事物，如果不能全面客观地进行分析，就可能被局部现象所迷惑，不能全面、准确地认识这个事物。 　　（3）提问：我们评价一个同学时，应该怎样看？ 　　　　（是只看他缺点，以此评价他呢？还是只看他优点呢？引导学生说出看问题要从不同解度看。意思讲明白即可。） 　　　　小结：《题西林壁》把庐山特色浓缩成绝句，概括贴切，蕴含着深刻的哲理，我们还从中获得启示。 三、指导学生有感情地朗读、背诵、体会诗情。 附：板书： 　　　　　　　　　　　题西林壁 　　　　　　　　　　　　苏轼 　　　　　　　　　横看成岭侧成峰， 　　　　　　　　　远近高低各不同。 　　　　　　　　　不识庐山真面目， 　　　　　　　　　只缘身在此山中。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完