I学前教育专业教学计划.docVIP

教育系学前教育专业本科教学计划 一、专业培养目标 本专业培养能适应21世纪学前教育改革和发展需要，具有多方面的综合文化素质、具备学前教育专业知识、熟知学前教育的基本工作规范和方法、掌握学前教育的基本理论知识并能熟练运用于实践，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他儿童机构的教学、研究人才，并为研究生层次的学前教育培养合格生源。 二、培养规格要求 1.思想素质 具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱学前教育事业，有崇高的理想追求和正确的世界观、人生观、价值观，具备高尚的教师的职业道德和踏实肯干的敬业精神，爱儿童，愿无私奉献；爱集体，讲团结协作。遵纪守法，有较强的自我教育意识和求实创新精神。 2.文化素质 具有宽广扎实的科学文化知识，具备人文、科学、艺术等方面的基本素养，掌握学前教育的专业基础理论、基本知识和基本技能，了解本专业必威体育精装版的理论发展动态。具有适应现代教育发展的教育观念，具有正确的学前教育观，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具备现代教师应有的教育理论素养，熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规，具有较强的实际工作能力。掌握从事学前教育科研工作的方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力。养成善于学习，乐于追求新知识的良好习惯，具有现代教师职业的智能基础，具有较强的教育教学适应性和社会适应性，有可持续发展的自我完善、自我发展能力。 3.身心素质 具有健康的体魄，良好的心理素质，养成良好的生活习惯和文明的行为习惯，具有较强的社会交际能力、合作精神及适应环境变化的能力。 4.技能素质 掌握婴幼儿的特点，具有扎实的从事学前教育教学的教师职业技能，并能熟练地运用到教学实践中，具有应用现代教育技术的能力，掌握现代教学方法和先进的教学手段，掌握计算机基础知识和应用技能，掌握较强的劳动技能和动手能力，具有达到学院要求的普通话、三笔字、音乐、美术、舞蹈、口语表达等方面的技能，具有健康的审美观念和一定的艺术修养及艺术鉴赏能力。 三、主干学科 主干学科：教育学、心理学。 四、主要课程 主要课程：普通心理学、儿童教育概论、教育统计与测量、中外教育史、学前儿童心理学、学前教育研究方法、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、幼儿园课程、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法。 五、创新与实践性教学环节 1.主要专业实习：幼儿园教育见习、教育实习(包括参与科研课题研究、参与学校教育设计、师生教学行为诊断与矫正等)。 2.其它教学实践环节：军训、社会调查、社会实践活动、劳动、科技小制作、教具制作、毕业论文等。 3.其它教学活动环节：职业技能训练、课外活动。 六、主要专业实验 人体解剖生理学实验，学前卫生学实验，普通心理学实验。 七、学制与学位 学 制：四年 学 位：教育学学士 八、毕业学分具体要求 本专业学生在校期间必须修满17分(其中：必修课1学分；选修课学分；实践教学3学分)方能毕业。 4．《学前儿童健康教育》 学时学分： 54学时，3学分 开课学期：第6学期开课 授课对象：学前教育专业 先修课程：《普通心理学》 内容提要：探讨幼儿心理健康的标准以及幼儿心理问题和矫治。 教材：《幼儿园健康教育》，顾荣芳著，人民教育出版社，2004。 5．《学前儿童美术教育》 学时学分： 36学时，2学分 开课学期：第6学期开课 授课对象：学前教育专业 先修课程：《美术》 内容提要：学习适合幼儿时期的简笔画等绘画技巧。 教材：《幼儿园艺术教育》，孙培青，人民教育出版社，2006。 6．《学前儿童音乐教育》 学时学分： 36学时，2学分 开课学期：第五学期开课 授课对象：学前教育专业 先修课程：《音乐》 内容提要：学习乐理知识，并学习一些简单的儿歌。 教材：《幼儿音乐教育》，许卓亚，人民教育出版社， 2004。 7．《学前儿童科学教育》 学时学分： 54学时，3学分 开课学期：第六学期开课 授课对象：学前教育专业 先修课程：《教育统计与测量》 内容提要：学习适合儿童的一些简单的科学现象和原理。 教材：《学前儿童科学教育活动指导》，夏力著，复旦大学出版社，2005。 8．《幼儿园教育活动设计与指导》 学时学分： 24学时，2学分 开课学期：第七学期开课 授课对象：学前教育专业 先修课程：《学前心理学》、《学前教育学》、《学前教育游戏论》 内容提要：讲授幼儿园的教育活动设计和指导，例如，如何培养儿童思维发展。 教材：《幼儿园课程与活动指导》，陈世联，讲义。 表一：教育教学周数分配表 教育教学周数 课堂教学 教育教学周数分配表 机动 假期 总计 入学教