I学习小组组建.docVIP

前言 学习目标：1、组建学习小组。 2、确定组名、口号、目标。 一、“六人小组” 合作学习的人员结构 ①创建组名 各学习小组根据自己的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：旭日、扬帆、雄鹰、阳光、智慧、先锋、疾风、劲草、勤奋、日进、翱翔等等 ②确立组训 学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。如，试试就能行，争争就能赢；挑战自我，团结第一；快乐大本营，天天好心情；行动，才有收获；坚持，才有奇迹等 ③制作组徽 根据各个小组的情况，可以制作出体现小组个性的组徽，例如，有绘画创作特长的小组可以尝试制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前 ④确定目标 小组讨论后，制定本学习小组周目标和月奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。 ⑤制定公约每个组要定本组公约，公约必须结合本组实际，起到规范小组行为的作用。 从自学、讨论、展示、质疑、导学案及作业的完成与收交、自主学习的纪律及日常行为规范等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。 1、明确学习小组分工。 ①学习组长：负责本组全面工作，组织协调组间、组员、师生关系。 小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色； 小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清； 小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步； 小组长要组织小组成员认真开展自主自习； 小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成长日记、学习档案等。 ②副组长：负责本组学习、行为规范、卫生纪律登记、督促、上传下达工作。 ③学科组长：分别负责本组各学科工作，安排预习、展示、反馈学习任务，及时汇总各小组发言情况，反馈本学科学习效果，做好各学科科代表及老师的小助手。 学科组长职责：负责本学科导学案的收发，并及时上交班级科代表；组织本学科的小组合作学习；对本学科导学案的组内互查并进行组内评价；及时与班级课代表勾通反映同学在学习中存在的问题。 二、 学习小组的运行 1、教师课堂行为 ①教师要创设一个良好的课堂情境。 ②教师要给学生提供充足的学习时间。 ③教师要注意小组活动的时间长度和频率。 ④教师要尊重学生，积极有效地维持好课堂纪律。 ⑤小组提前完成学习任务时，认真检查完成效果。 ⑥小组交流展示时，督促学生用红笔记好课堂笔记。 ⑦严禁拖堂，不得侵占学生的课间休息时间。 2、学生课堂行为 ?①学生课前应在规定的时间内，自主完成《导学学案》中的“自主学习”前的内容，并将疑难问题做好记录。 ?②学生应在课前一两分钟内做好课前准备，将课本、导学案、双色笔等整齐摆放在课桌的左上角，桌面书籍应摆放整齐。 ?③学生上课要精神饱满。上课铃响后，应立即积极主动地投入课堂学习。 ④上课专心听老师讲课或同学发言，不东张西望，不随意插话，边听边思考，认真记笔记。 ⑤课堂分组讨论时，要紧扣主题，积极发言，不得讲与主题无关的内容。 ⑥课堂上应踊跃发言。回答问题时要原地直立，精神饱满，声音响亮清晰，讲普通话。 ⑦课堂上不做小动作，不随意讲话，不看与学习内容无关的闲书，不做与学习无关的事情。 三、小组学习要求 独学（自学） 1.坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写。 2.翻动书本、学案要轻，凳子尽量不要响动。 3.独学过程不要提问或交头接耳，独立完成。 4.遇到与己无关情况不能分神，更不能抬头张望 5.独学认真思考，阅读教材，参考资料，独立学习，全面完成习题，不能敷衍对待，更不能抄袭他人学案，记录下自己的观点或疑问。 6. 书写要字迹清晰、工整规范，行平列直，切忌潦草应付。 小组合作（对学群学） 1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组； 2.对子交流。把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑； 3.小组交流。把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流； 4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。 5.学生交流离座，要把凳子轻轻放入桌下，便于交流活动。 6.交流时，鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。 7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。 8.合作分工时具体明确，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，行动要迅速，切忌游手好闲。 展学 （1）学科组长安排不同层次同学展