I学习小组构建与管理策略.docVIP

学习小组的构建和管理策略 河西小学 龙桂秀 各位领导、同仁：大家好！ 我校从2011年三月实施新课程改革，到如今整整三年。这三年的课改我们是在学习——模仿——思索——再学习——改进中前进。经过三年的实践与探究，我们逐渐认识到课改就是我们要改变自己的教学理念，然后影响到我们的教学和管理行为，真正落实培养学习力、构建享受化课堂、打造提质增效的课堂。简单地说课改就是达成学生自主学习、自主管理，学生的自主学习和自主管理我们都是依托学习小组来实现的，今天我和大家交流的题目是《学习小组的构建和管理策略》。 一、学习小组的构建 （一）、合理分组、排座 1、每班按“组间同质、组内异质”分成若干学习小组，每班以8—9个小组，每小组6—8人为宜，将“优秀生”、“中等生”、“后进生”这三个层次的学生平均分到各个学习小组，并按身高，视力情况和学习能力来分布他们的座位，设1名大组长，2名小组长，小组成员有明确的分工。以若干“方块”形式安排小组座位，便于学习讨论和老师评价。 2、分组时要注意：男女比例适中；个性差异互补；各学科成绩相结合；组员能否结对等多方面来进行考虑。 （二）、组内分工及管理 1、大组长：管理全组工作，（学习、纪律、卫生、组员分工等）督促各小组长的工作完成情况，负责加、扣分登记。 2、小组长：（2—3名）组内学科组长及卫生组长，根据组员各科成绩的不同设置小组长，负责收交作业、小作业批改、组织组员讨论等工作。卫生组长负责检查、督促本组一天三次的卫生打扫。 3、组员：在组长的带领下，人人有事干，完成班级各项任务。 4、组内搭配：如本组为8人，可再分为四人一小组，两名小组长负责管理（作业、讨论、纪律等），小组内再两人结成学习对子。如本组为6人，可直接由大组长负责（讨论、纪律），学科组长负责作业收交，同样可以按学习情况进行两两结对。 （三）、各级组长的选用标准 1、学习成绩优秀，能在本组起到榜样作用。 2、品行优秀、个性出众。 3、责任心强、有一定的组织沟通能力。 4、工作认真负责。（卫生组长不一定是学习特别优秀） 5、要有服务同学的意识。 （四）、小组文化建设 1、在小组内商定组名、小组口号（选用激励性的名言）、安排好座位号码等。 2、将本组定好的组名等在各自的小组栏里做好设计。 二、用智慧管理学习小组 为了激发学生的学习兴趣，提高学生各方面的能力。在小组管理中，我们实行了日常行为和课堂表现加分扣分制。(得分情况公示在白板栏目内)用制度来规范学生的作为，用课堂加分来激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。各班由班主任和科任教师协调根据班级情况，制定出详细的班级管理方案，把繁琐的班级管理工作通过量化评分实现学生的自主管理。。 （出示课件：1、小组长职责；2、科代表职责；3、班干部职责。） 小组长职责 1、各小组长每天要根据“班级管理加分扣分细则”对所管小组的同学做好加分扣分登记。 2、检查并批改本组成员的各科小作业，发现错误当面指导更正。 3、小组长必须督促本组成员完成当天的各项任务。 4、每周五放学前宣布组员得分情况。 科代表职责 1、检查并批改各小组长的小作业，发现错误当面指导更正。 2、按时收发作业，传达老师布置的学习任务。 3、老师因公事（如：开会、处理同学纠纷等）不能按时到课堂，科代表要主动组织同学们学习。 值日班干部职责 1、每周值日一天，值日班干部要提前到校，组织同学们晨读，督促同学迅速打扫清洁区，要让教室保持一天整洁。 2、严格管理班级，对违反纪律的同学要敢于批评教育，不服教育者扣分。 3、值日班干部要在学校检查卫生之前，先检查各组的清洁区，发现问题及时处理。 4、每周五放学前将每个同学的得分登记在评比栏上，放学时，整队将同学们带出校门。 为了让每个学生都能明白自己在学校里该做什么，不该做什么，班主任老师还得结合学校的管理制度，制定出班级管理加分扣分细则。 （出示课件：1、××班班级管理扣分细则 六（5）班班级管理扣分细则 1、不按时完成家庭作业，一科一次扣一分。 2、作业马虎，作文没有达到规定字数一次扣一分。 3、不按时背诵规定内容，一次扣一分。 4、考试成绩没有达到优秀，一次扣一分。 5、无故不参加升旗、做操、大课间活动，一次扣一分。 6、上课违纪，下课追赶打闹，一次扣一分。 7、中午就餐违纪，一次扣一分。 8、不尊重师长，一次扣10分。 9、违反学校安全制度，一次扣10分。 10、进网吧玩游戏，一次扣10分。 六（5）班班级管理加分细则 1、语、数、英听写或默写全对一人一次加1分。 2、每学完一篇课文，能正确、流利、有感情的朗读加1分。 3、语、数、英测试90分以上一科一次加1分。 4、课堂表现精彩按老师宣布的分数加分。 5、爱护班级财产，主动做好人好事一次加1分。 6、参加各科竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分