l13.2第1课时.pptVIP

学习目标：（1分钟） 1、知道内能概念，知道内能和温度的关系。 2、知道改变物体内能的方法之一-----热传递。 自学指导1：（1分钟） 自学内容： 　　课本7--8页第一段。 自学方法： 　　阅读课文、观看图片、标记疑难。 解决问题： 　　1、什么是内能？ 　　2、什么物体具有内能？ 　　3、内能与温度有什么关系？ 自学检测1：（2分钟） 点拨1：内能（2分钟） 　　　因为组成物质的分子永不停息地做无规则运动，所以分子动能总是存在的；分子之间总是存在相互作用力，因此分子势能也总是存在的。而所有分子热运动的动能与分子势能的总和就是物体的内能，是不可避免，总是存在的。 　结论：一切物体在任何情况下都具有内能。 　　　例如：火山喷出的熔岩、南极寒冷的冰山，有没有内能？ 1、一杯冷水和一杯热水的内能大小相等吗？ 　　　内能大小跟什么因素有关？ 2、一杯热水和一桶热水的内能大小相等吗？ 　　　内能的大小跟什么因素有关？ 3、1千克0℃的水和1千克0℃的冰内能大小相等吗？ 　　　内能的大小跟什么因素有关？ 自学指导2：（1分钟） 自学内容： 　　课本 8页。 自学方法： 　　阅读课文、观看视频。 解决问题： 1、什么叫热传递？ 2、什么叫热量？热量的单位是什么？ 3、热传递是怎样改变物体内能的？ 热传递改变物体内能（1分钟）物体内能的改变（流畅）.f4v 自学检测2：（2分钟） 二、热传递改变物体的内能： 1、定义： 2、发生条件：　　　　　　　。 3、终止标志：　　　　　。 4、热传递的方向是：　 　　　　　　　　。 5、实质：　　　　　。 6、热量：在热传递过程中，传递　　（温度或内能）的多少叫热量。 特别注意：　　 　　　 　　　　　　　　　　　　。 1、金属汤勺放在热汤中，温度 　 ，勺的内能 　 。 2、食品放入电冰箱，温度 　 ，内能 。 3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 　 ，它的内能 　 。 点拨3：温度、内能、热量间的关系（2分钟） 　　　对于同一个物体，温度升高时内能增加，温度降低时内能减少；但是，物体的内能增加时，温度却不一定升高（冰熔化），物体的内能减少时，温度也不一定降低（水结冰），因为内能除了与温度有关，还与状态、体积等因素有关。 　　　对于不同的物体，温度高的内能不一定多，温度低的内能也不一定少，例如：烧红的大头针温度很高但内能很少，一大桶冷水温度不高但内能不少，其原因就是内能除与温度有关外，还与质量等因素有关。 　　　内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，是状态量，是一切物体在任何情况下都有的，因此可以说物体“含有”或“具有”内能。 　　　热量是在热传递过程中传递内能的多少，是过程量，离开了热传递过程，也就没有热量，因此只能说“吸收”或“放出”热量，不能说“含有”或“具有”热量。 当堂训练（14分钟） * 13.2 内 能 （第一课时） 九年级物理组 课件制作人：刘杰1 议课时间：2015.8.25 授课时间：2015.8.31 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课前复习 1.机械能的概念 2.动能的概念及影响动能的因素 3.势能的概念及影响势能的因素 1分钟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生自学，教师巡视（5分钟） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、内能 1、定义：　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、单位：　　　　　。 3、特点： 　① 　　　物体在　　　情况下都具有内能。 　②内能是物体内部　　　　　的动能和势能总和，而不是　　　　　的能量。 4、影响因素： 　　　内能大小与物体的