I四年级英语下册全册教案.docVIP

第一单元 Welcome to my new home. 课 题 Lesson1 备课教师：张素云 教学目标 1.知识与技能：To learn the new words. 2.过程与方法：To learn the new dialogue. 3.情感态度与价值观：Let’s paste. 教学重点 The new words 教学难点 The new dialogue 教学方法 教师指导读音，学生跟读并相互交流发。 教 学 过 程 批注或调整 1.设情导入(Warm-up／Revision) 1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。 2)组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 2.设趣导学(Presentation) 1)词汇教学： (1)教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／computer．让学生猜出单词意思。 (2)教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。 2)句型教学： 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。 (2)教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk?Is there a new chair?学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk?的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式介绍出There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new bed，a new computer，a new home. (3)教师明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book／pencil／pen… (4)播放教学录像，让学生跟读对话。 (5)两人一组分角色进行情景对话。 3)四会单词教学：教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习册上练习。 3.设疑导究(Practice) 1)以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。 2)Let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。 3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。 作业：规范书写本课单词，熟读课文。完成练习册中的相应内容 板 书 设 计 Lesson 1 New words Welcome to my home: this is... There is... 教 学 反 思 第一单元 Welcome to my new home. 课 题 Lesson2 备课教师：张素云 教学目标 知识与技能：引导学生用Whats in…? There is… There are…等语句询问或叙述某处有什么东西。 过程与方法：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词living room，armchair，TV，sofa和四会单词ball，balloon，并在实际交际中灵活运用。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词。 教学重点 生词living room，armchair，TV，sofa 教学难点 学习四会单词ball，kite，并在实际交际中灵活运用 教学方法 听说法和交流法。 教 学 过 程 批注或调整 1.设情导入(Warm-up／Revision) 1)发给学生每人一张白纸，教师发指令，要求学生画画。 2)教师让学生互相介绍各自所画的画，并用上所学句子，如： This is my home.This is my bedroom.There is a new bed，a new computer，and a new chair in my bedroom. 2.设趣导学(Presentation) 1)初步感知本课词汇。 教师拿出本课的生词汇卡片：TV，sofa，armchair，让学生告诉老师，这些物品应摆放在家中的哪个房间，重点介绍单词living ro