I四年级上册英语第8单元导学案.docVIP

2013—2014学年度第一学期 学 校： 任教班级： 教师姓名： 四 年级 上 册英语第 八单元导学案 （讲读课模板） 备课时间：2013年 月 日 学期总第 课时 课 题 Unit8 Boys like to play ball. 课 型 讲授型 主备教师 成小华 审核人 课 时 本课第 1 课时（共 4 课时） 有无课件 无 学习目标 1能听说读写词汇:run, swim, play,basketball,jump rope,dance,sing songs. 2能根据单词或短语进行相应的文体活动。 学习重点 能听说读写词汇:run, swim, play,basketball,jump rope,dance,sing songs 学习难点 能根据单词或短语进行相应的文体活动。 课前准备 词汇卡片 录音带 学习环节 学 案 导案 NO1.热身复习 NO2. 呈现新课 NO3.趣味操练 能力提升 NO4.达标检测 热身（Warming up） 教师和学生交流有关学校设施、科目、星期，以及有关职业、农场动物和一日三餐等 Hello !Where are you? Do you love our school? What day is it today? What subjects do you have this morning? What does he/she do on...? 学生复习所学过的活动，比如;watch TV ,have lunch ,playgames等，学生边说边做动作，反复练习句型：What dose he/she do on...? He /She likes to ... 学生想一想各自喜欢的活动，让学生对照本部分的图片圈出各自喜欢的文体活动。 学生自主完成本环节的活动 T:What day is it today? S:It’s... 教师组织学生原地跑步并且说： Stand up,children .Get ready . Let’s run together .Run ,run,run, after me. 师生一起拼读拼写单词run。 教师带领学生一起边做双手划水的动作边说： Swim,swim,swim.I like to swim .Swim after me. 师生一起拼读拼写单词swim。 同样的方式jump rope . Play basketball两个单词。 .教师学生交流。 T:It’s Saturday today .I don’t like to dance .I like to sing songs today. 教师让学生根据读音给相应的词汇填空。 r n sw m d ce 教师将本节课的词汇卡片贴在黑板上，采用多种方式练读尽可能使每个学生都能熟练地认读。 借助口语问答环节最后的问题，引导学生复习所学过的活动，教师要求学生边说边做动作，引导学生反复练习句型：What dose he/she do on...? He /She likes to ...为本节课的学习作铺垫。 接下来教师借助进行本单元Warming-up环节的第一个活动 教师要求学生自主完成本环节的活动，在学生完成活动的同时，教师出示图片引入介绍图片，比如： T:Oh ,you like to dance /sing/... 一）教师通过动作演示进行单词的新授。 1. 教师边收拾好书包。边与学生们问答。 T:What day is it today? S:It’s... 教师拿起运动衣。对学生说： I like to run after class .I like to run after class on Monday afternoon. 教师组织学生原地跑步并且说： Stand up,children .Get ready . Let’s run together .Run ,run,run, after me. 师生一起拼读