I四年级Unit1MyClassroom.docVIP

Unit 1 My Classroom???????????? ?? ? 第一课时 ?1．能听、说、认读本课时的主要单词：classroom, window, door, picture, light, board。 ?2．能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door …. ?3．会唱歌曲“In the Classroom”。 二、教学内容： ???? 1．词汇：classroom, window, door, picture, light, board。 ??? ????2．句型：What’s in the classroom? There is / are … in the classroom. 三、教学重难点： ???? 1．教学重点：有关教室设施的单词。 ??? ????2．教学难点：“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。 四、教学准备： 单词卡片、磁带、录音机、课件等。 五、教学过程： ? 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up / Review 1Greeting with the Ss. ① “Welcome back to school!” ② “How are you?” ③ “Nice to meet you.” 1．Greeting with the T. 新学期伊始，引导学生观察身边的新事物，并鼓励他们用英语表达，为引入新话题做好铺垫。 2．播放音频：第一册 P5 Let’s do。 2．跟录音做Let’s do，边听边做动作。 音频： A Let’s do Presentation 1．Look, you have a new English book. I also have an English book, too. 老师用眼神示意学生看整个教室。And we have a new classroom.板书classroom。 What’s in the classroom? 用肢体语言让学生领会中文意思。 1．读并理解classroom。 充分利用学生身边的新事物，引出新单词classroom的教授。 2．Oh, there is a TV in the classroom. There are some desks and chairs in the classroom. Look! What’s this? 引出board， 教师板书。 2．学习、理解、操练board。 Board, board, a board in the classroom. Black board, blue board, and white board。 积极引导学生用英语表达教室里的物品，并用Chant的方式，使单词board朗朗上口，让学生了解写字板有各种各样的颜色。 3．教师播放歌曲“In the Classroom”。 3．学生听一遍后，再跟读。 视频： In the Classroom board, classroom，并引入到单词picture的教学中来。 4．There is a picture on the wall. I can draw a picture on the board.?画一个公园在黑板上，自然而然形成一幅画：Oh, it’s a beautiful picture. 4．学习单词picture，并让学生动手画一幅picture。请学生用There is / are ….?介绍自己的picture。 图片： 公园 picture，培养动手能力，动一动，更有利于加强对单词的记忆。同时为下一步教学做铺垫。用There is / are …. 介绍时，允许学生犯错，因为在这里只是作为渗透。 5．鼓励几位画得好的同学把自己的picture贴在门、窗上，自然导入door, window。 5．学习、理解、操练door, window。 6．教师手指灯，教授单词light，同时示意学生turn on the light，意思指开灯。 6．跟读、学习light ，边做动作边说turn on the light。 借助实物，创设情景，让英语学习生活化、情景化。 Practise 1．板书句型： There is / are … in the classroom. 1．用句型there is / are …. 描述教室里的物品。 联系实际进行操练，初步运用所学知识。 2．教师播放录音。