课件二《就业指导》课程建设的设计与实践.pptVIP

襄樊学院《就业指导》课程建设的基本内容 3、活动课 上图：大学生创业实践活动 （团队训练） 左图：大学生创业实践活动 （创业设计竞赛） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 时间 2006年11月18日 17:00-19:30 地点 JT302教室 参加人数 院学生会成员\学工助理\就业协会成员\各系就业部部长\大一、大二部分学生 满意度 96% 襄樊学院《就业指导》课程建设的基本内容 就业指导讲座（程良越教授报告会） 3、活动课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 襄樊学院《就业指导》课程建设的主要措施 教学效果： 1、学生的自我成才意识明显增强，表现出较强的学习主动性和积极性。近3年来，我校本、专科就业率均超过90%，在湖北省高校位于前列。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 襄樊学院《就业指导》课程建设的主要措施 2、学生转变了就业观念。他们能够积极响应号召，积极到基层就业。近2年来，我校毕业生参加“三支一扶”的人数达到500多人，在湖北省高校名列第一。 3、学生能够很快适应新的工作。用人单位普遍认为我校毕业生“能吃苦、动手能力强”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 襄樊学院《就业指导》课程建设的主要措施 组织上：实行一把手工程，建立了校、系两级就业工作指导服务中心，在组织上使就业工作的重心完成了从“毕业生”到“全体在校生”的重大转变。 制度上：将就业工作目标分解到《各单位双文明目标责任书》《系级教学工作评估办法》之中，从而建立长效管理机制。 思想上：就业工作是一个系统工程，全校上下要齐抓共管。通过树立学生群体品牌，赢得就业工作的主动性。 （一）学校党委重视 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 襄樊学院《就业指导》课程建设的主要措施 （一）学校党委重视 在人才培养方案中：强调本科教育“刚性基础，柔性方向”的理念和专科教育“就业为主，按需培养”的理念。根据不同层次、不同就业类别的学生，实行分流培养。 在学生教育管理中：强化学生主体意识，发挥学生个体的就业主动性，使学生深刻理解到“就业是自己的事” ，通过自己的综合实力找到的工作才是最可靠的就业。 上图：教学改革研讨会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）开展专项研究 近两年来 襄樊学院《就业指导》课程建设的主要措施 研究主题：“地方高校毕业生的就业问题” 完成或立项的5个省级研究课题： 《地方高校大学生就业指导的模式创新研究》 《地方高校就业指导课程体系建设研究》 《地方高校大学生新型就业指导服务体系建设研究》 《地方高校毕业生就业流向的实证研究》 《“十五”期间襄樊学院开展大学生就业指导工作的效果与实际就业的关联性实验研究》 近3年，发表学生就业方面的研究论文50多篇。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）编写专用教材 5年的就业指导工作，使我们深刻认识到地方高校的就业指导课应使用有针对性的专用教材（讲义）。 2002年，我校启动就业指导课的教材建设工作，编写了《大学生就业指导读本》。 2003年，编写出版了《大学生择业与创业》，作为就业指