[第四单元课题1爱护水资源说课课件.pptVIP

* * 姚 传 宇 广西博白县中学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 二、学情分析 三、教法、学法 四、教学设计及过程 五、板书设计 说课流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 1. 地位及作用 2.教学目标 3.教学重点 《爱护水资源》是人教版化学，九年级上册第四单元的教学内容，是继氧气之后又一种身边最常见的物质内容的介绍，也是为后面水的组成、净化和溶液等内容的学习作铺垫的一个承前启后的内容。 知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况、水体污染的主要来源和危害。（2）了解常用节水方法和防治水体污染的措施。过程与方法（3）通过调查采访、查阅资料、网上有哪些信誉好的足球投注网站、交流合作、转换角色演讲等多种方式的活动，培养学生整理、分析、提炼和归纳信息的能力，和与他人交流、合作等能力。情感态度和价值观（4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（5）在学习活动中增强团结、合作的意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 让学生树立爱水意识，增强社会责任感、使命感 如何激发学生的爱水情感，重视水资源，爱惜水资源 4.教学难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生每天从早到晚都生活在 学校，接触的外界信息很少。 二、学情分析 我的学生是生活在南方城市的中学生， 对水资源的缺乏和污染缺少感性认识。 因此非常有必要通过一些方式，让其从科学的角度逐渐认识到水缺乏和污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视和爱护水资源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 学 法 自主、合作、交流 讨论等学习方法 情景教学、问题教学、 分析归纳、交流讨论、 等教学方法 1. 教 法 教法、学法 三、 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 激发爱水之情，达成共识 转换角色，出谋献策 自主学习，交流探究 创设情境，导入新课 四、教学设计及过程 学以致用，课后实践。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题： 1.从人类长远发展的角度考虑， 我们应该保护哪一种图画的环境？ 2.我们应该重点保护它的什么？ 3.具体我们应该怎么做？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）、人类拥有的水资源 问题一：为什么说海洋是 个大的 化学资源库 问题二：淡水资源状况与分布 元素名称 氧 氢