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八年级年级上册第二章 第三节 河流 第三课时 课标 课程内容标准 运用地图和资料，说出长江、黄河的水文特征以及对社会经济发展的影响。 （二）课标具体目标 运用地图和资料，说出黄河源流概况，主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 二、重点、难点 （一）教材的重点、难点： 重点：1、黄河的源流概况。 2．黄河各河段的水文特征以及产生的利害。 难点：1．我国地形、气候与黄河各河段水文特征的关系。 2. 黄河不同河段的开发治理措施。 （二）本节课教学的重点、难点： 重点：1、黄河的基本概况 2．黄河各河段的水文特征以及产生的利害。 难点：1．我国地形、气候与黄河各河段水文特征的关系。 2. 黄河不同河段的开发治理措施。 三、学情： （一）预测本班级学生可能达到的程度 1、黄河的基本概况90%的学生能够掌握。 2、黄河各河段的水文特征以及产生的利害70%的学生能够掌握。 3、黄河不同河段的开发治理措施60%的学生能够掌握。 四、教学目标： 1、运用黄河流域水系图说出黄河的源流概况。包括：发源地，注入的海洋，长度，流域面积，上、中、下游的分界线，流经的省区，流经的地形区、流经的干湿地区等等。 2、利用地图和资料分析黄河上游，中游、下游的水文特征以及产生的利害。 3、利用地图和资料说出黄河不同河段的开发治理措施。 五、教学过程： 【构建动场】 1、据报道，2013年12月9日黄河内蒙古河段累计封冻230千米，图中字母A、B、C、D、E代表的五条河流中，表示黄河的字母代号是 。与黄河一样有结冰期的是A河和 河。 2、 图中字母A、B、C、D、E代表的五条河流中， 结冰期最长的河是 ；长度最长的河是 ； 含水量最大的河是 ； 汛期最长的河是 。 （填写字母及河流名称） 3、请你写出我国唯一流入北冰洋的河流名称 ； 写出我国一条内流河的名称 ； 学习活动一：认识黄河 活动目的：对应教学目标1 活动程序：学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升 【自主学习】 通过读课本P50页图，描图，标注完成下列问题： 黄河发源于 （地形区）上的 ，呈巨大的 字形，曲折东流注入 。 黄河上中游的分界点是河口，它位于__ __（省区），中下游的分界点是桃花峪，它位于_______（省区）。 自西向东流经的主要地形区依次是 、 、 、 ； 自西向东流经的地势阶梯依次是 、 、 、 自西向东流经的主要地形区依次是 （9个） 主要的支流有 展示交流：以课件展示，提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。 归纳提升：利用课件总结黄河的概况，提醒同学们有关线状的地理事物要按顺序去学习。 活动策略：先让学生通过读图、描图和自主学习填写黄河的概况，通过展示交流来反馈学生自主学习的成果，从而达到学习的目的。 目标评价： 学生描图、自主学习，通过生生、师生交流，检查、纠正，使大部分学生能够据图填出黄河的概况。 学习活动二：评价黄河的功过 【交流探究】 活动目的：对应教学目标2 活动程序：交流探究——展示交流，得出结论———总结提升 1、通过图文资料明确黄河的奉献有哪些？ 展示交流：以课件展示，提问的形式展示学生学习交流的成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。 归纳提升：利用课件总结黄河的奉献：提供灌溉水源，塑造平原、蕴藏着丰富的水能资源、提供旅游资源 活动策略：先让学生通过读图、小组合作，通过展示交流来反馈学生交流探究的成果，从而达到学习的目的。 目标评价： 学生读图文资料、通过生生、师生交流，检查、纠正，使大部分学生能够据总结出黄河的奉献。 2、通过图文资料明确黄河各河段的忧患及产生的原因 小组合作，读图，完成以下问题： 看图2、42你能看出黄河干流泥沙有事很忙变化？ 黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？进而出现什么问题？为什么？ 黄河流经中游，流经黄土高原，植被破坏严重，土质疏松，遇暴雨，泥沙与