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《下压式交接棒及接力跑游戏》教学设计（水平三） 爱山小学教育集团 周 旦 一、教学对象：五年级学生48人 二、教学内容：下压式交接棒及接力跑游戏 三、指导思想 遵循新课程理念，以学生的发展为核心，坚持“健康第一”指导思想，努力创设宽松、平等、乐学的课堂教学氛围，充分发挥学生学习的主体作用。将传统的“教师讲、学生练”转变为学生合作式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。利用五年级学生从互联网等渠道获得的较大的信息量和较好的接收知识的能力与喜欢做游戏的特点，通过激发兴趣、技能学练、拓展运用、素质练习和调节评价使学生达到学练的目的，从而既掌握知识技能，又得到智力的开发和奔跑能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。 四、教材分析 1.下压式交接棒的技术结构可以分为传棒和接棒。 2.下压式交接棒的重点是传棒时手臂不要太高，用手腕下压将棒向前下方推送入接棒队员手中，接棒时手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，虎口朝后，四指并拢，顺利将棒接住。 3.本课是水平三五年级接力跑单元的第一课时，学生在以前的学习中已经学习了快速跑以及其他方式的接力跑，有利于本课内容的掌握。本课的重点是传接棒的正确手型及站位；难点是在快速移动中传接棒准确到位。 五、学生分析 1.五年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。 2.这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高，容易接受、学会新的动作。 3.小学五年级学生竞争意识强，通过竞争性游戏，激发学生追求成功，超越自我的心理倾向。 六、课的构思 1.通过练习校园网上的视频《爱山健康操》让学生快速进入课堂，达到活动身体的目的。 2.用人气超强的魔术师刘谦导入，设计“小魔术”，即合理利用了学生从互联网等渠道掌握的信息，又引出了交接棒练习中接棒的手型。 3.通过两人拍手到四人拍手再到原地传接棒体验，让学生逐步了解下压式交接棒的方法和站位，有效提高练习水平。 4.利用接力跑游戏强化学生交接棒的手型，锻炼奔跑能力。 5.通过立卧撑练习进行上下肢搭配，全面、合理地锻炼学生身体。 6.放松舞蹈练习，缓解学生肢体疲惫感。 七、安全防范 1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。 2.队伍组织合理，选用安全、有效的教学器材。 3.学生在练习过程中教师进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的同学，并让学生相互督促，不做危险动作。 体育与健康实践课教案 授课班级 508班 授课教师 周旦 单位 湖州市爱山小学 教育集团 学生人数 48人 接力跑教学单元共 3 课时 课次 1 教学内容 主教材：下压式交接棒及游戏 辅教材：立卧撑 重点 难点 重点：传接棒的正确手型及站位。 难点：快速移动中传接棒准确到位。 教学目标 1.通过原地的拍手和传接棒练习让学生了解下压式交接棒的方法和站位，培养运动时身体的正确姿势，学会交接棒的基本技术。 2.在接力跑游戏中强化学生交接棒的手型，锻炼奔跑能力，通过立卧撑进行上下肢搭配练习，发展学生上肢力量、反应和协调能力。 3.培养学生团结合作，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。 课的结构 教与学 内 容 练习 目的要求 教师引导与组织 学生参与 次数 时间 开始部分 1．常规 2．师生问好 3．导入 队形：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 提问：2012年夏季奥运会在哪个国家举行？ 1．精神饱满、队形整齐。 回答：英国伦敦 准备部分 1．《爱山健康操》 2．小魔术 1次 1次 172秒 20秒 抬头挺胸、动作准确到位。 使学生快速进入课堂，同时引出交接棒练习中接棒的手型。 教师领操 1．教师示范魔术。 2．解密魔术并再次示范。 学生跟随音乐节奏在 教师的带领下认真完 成练习。 1．学生模仿练习。 2．学生继续模仿练习。 基本部分 1．摆臂伸臂练习 （1）伸左手 （2）伸右手 2．拍手练习1 （1）两人拍 （二、四列拍） 左 手 右 手 （2）两人拍 （一、三列拍） 左 手 右 手 （3）散点练习 教师示范 学生练习 3.拍手练习2 四人拍手 （1）同时拍 （2）依次向前拍 4.原地传接棒 （1）传接棒 （2）学生展示 （3）继续传接棒 （4）出示课题 （5）换方向传接棒 5.接力跑游戏 6.体能训练 立卧撑 4次