I原始凭证的填制——银行收支原始凭证的填制方法.docVIP

【课题】原始凭证的填制——银行收支原始凭证的填制方法 【教材版本】 林云刚，朱建君.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——出纳会计实务.北京:高等教育出版社.2004年 【教学目标】 通过本节内容的学习，学生能够熟练填制现金支票、转账支票、银行汇票申请书、银行本票申请书，熟悉相关票据的使用方法和传递程序。 【教学重点、难点】 教学重点：学生要熟识现金支票、转账支票、银行汇票申请书、银行本票申请书的基本内容，并掌握在填制过程中应注意的相关事项。 教学难点：熟练填制现金支票、转账支票、银行汇票申请书、银行本票申请书的填制，掌握相关票据的传递程序。 【教学媒体及教学方法】 本节内容可大体分为两部分，对每一部分内容结合采用讲授法、举例法、练习法、图示法、演示法等不同的教学方法。一是现金支票、转账支票、进账单、银行汇票申请书、银行本票申请书的填制，通过讲授、举例、演示、展示实物、任务驱动等多种方法的综合，让学生熟练填制银行收支原始凭证，并通过图示法，演示相关票据的传递程序，二是通过练习，巩固所学的相关原始凭证，包括现金支票、转账支票、进账单、银行汇票申请书、银行本票申请书等相关原始凭证。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 此处内容一定要注重学生的实操动手能力，这也是教材贯穿的始终思想，以动手带动学生的积极性，激发他们的兴趣。同时通过学生分组演示，强化学生掌握相关票据的传递程序，激发学生的兴趣，加深他们的印象。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 课前准备：教师为学生准备好复印好的一些原始凭证，如现金支票、转账支票、银行汇票申请书、进账单、银行本票申请书，银行本票、银行汇票发到学生手中。 老师向学生展示实物：现金支票、转账支票、进账单、银行汇票申请书、银行本票申请书、银行本票、银行汇票 老师引入课题：老师展示的这些原始凭证，是关于银行收支业务的相关原始凭证，除了少数业务需要从使用库存现金外，企业大部分经济业务需要支出或收入时，都是使用银行转账进行。那么怎样填制这些原始凭证呢？ 带着问题，我们进行今天课程的讲解。 二、新授（75分钟） （四）银行收支原始凭证的填制方法 1.支票及其相关凭证 （1）现金支票、转账支票 教师展示：课前准备，教师为每位学生复印一套现金支票、转账支票，包括现金支票和转账支票的背面格式，并发在每位学生手中。 教师设疑：同学请结合前面讲述内容，仔细观察现金支票和转账支票，其基本的内容有哪些？ 学生回答：支票虚线分出左右两侧，偏左侧注明现金支票存根，和右面正联注明内容基本一致，包括出票日期、付款行名称、收款人、出票人账号、用途、出票人签章（左侧没有此处内容）。 教师解惑：支票是出票人签发的、委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。可分为现金支票和转账支票。现金支票只可以提取库存现金，不能办理转账；转账支票只能用于转账，不能支取库存现金。正如在现金支票虚线旁注明的那样，支票的提示付款期限为10天，超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理，付款人不予付款。在签发支票是内容要齐全，大小写金额要相符；签发现金支票时必须符合库存现金管理的规定；不得签发空头支票；不得出租出借支票。 老师图示表示：现金支票的结算程序和转账支票结算程序。 现金支票结算程序 教师设疑：同学们知道现金支票和转账支票从哪取得吗？ 学生回答：有些学生会回答到工商局去买；有些学生可能会回答到商店去买；有些学生会回答到银行去买；有些学生会很疑惑。 教师解惑：企业可到其开户银行购买。 教师演示：（利用配套课件）教师向学生展示现金支票和转账支票的填制方法，由于支票填制比较专业，因此，由老师通过配套课件进行演示，学生仔细观察。 学生实操，练习填写现金支票： 2008年1月5日，由于库存现金不足，三星实业（付款行名称：农行朝阳支行；出票人账号：632501040000912）的出纳到银行提取现金2 000元补足。 学生充当企业的出纳，在老师事先发的现金支票上，完成这笔业务，老师巡视。 2008年3月3日，三星实业（付款行名称：农行朝阳支行；出票人账号：632501040000912）支付红星公司货款1 000元，开出一张转账支票。 老师提示：老师在学生填制过程中，要不断巡视，总结学生出现的问题。要不断提示学生填制原始凭证时应注意的问题，签发支票应该使用碳素墨水或墨汁填写；存根联出票日期、金额小写；收款人、用途、金额同支票正本；有支票领用簿的单位，单位主管不需签字，若无领用簿，主管人签字；正联，出票日期必须大写，月日不得少于2个字；收款人必须与收款单位的财务专用章一致（收款单位全称）；付款行名称、出票人账号据实填写