乡愁(公开课).ppt

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乡愁(公开课)

* 语文组 陈永洪 美美地听—— 第二遍听,要求学生注意听朗诵的技巧。 播放配乐诗朗诵《乡愁》,让学生仔细聆听。 第一遍听,要求学生感受诗中的真情,边听边想象诗句呈现的画面; 引人入胜 美美地读—— 声情并茂 学生讨论、个别读、齐读相结合 教师范读、指导 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 示 例 分小组讨论,让学生从节奏、重音、语速、语调四个方面来处理这四个章节。 一读:读出节奏与重音,把握好语速和语调。 二读:把感情加进去。  三读:争取读得更美 。 音 情 美  美美地品——    评头论足                                                                     语言 结构 情感    建议你这样说:(示例)《乡愁》美,从结构看,美在“乡愁是……”这一句式,它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。 美美地说—— 挥洒诗情 以“乡愁是……”的句式来说 一两句或一段有诗意的话。 建议: 示 例 乡愁是天边那轮圆圆的月亮, 乡愁是那根细细的丝线, 我走到哪,它便伴随我到哪…… 捻的越细越长越牵肠…… 美美地写—— 展示能力   以“读书时……”给《乡愁》补写一段,与全诗意象结合在一起,要求不破坏全诗的和谐性。 建议: *

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