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研究性学习课题结题报告 --*******（所调查的地点）学生近视情况的调查研究 课题组长：*** 课题组成员：***、***、***、***、** 执 笔： ***(组长) 指导教师： *** ********（自己学校，班级） “*******（所调查的地点）学生近视情况的 研究调查”研究性学习课题组 ****年*月 ***中学生近视情况的调查研究 课题结题报告 1、课题研究背景、目的意义、有利条件： （一）课题研究背景 当今社会，近视是一大普遍问题。随着学生作业的增多，学生的负担加重，学生的近视率也普遍提高。目前，我国中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%。我国近视发病率上升之快，已到了全社会必须关注和采取措施的时候了。 （二）目的意义 ： 为了了解中学生近视形成的原因，过程，造成的后果，对学生的负面影响。 （三）有利条件： 让广大的同学们了解到更多的护眼小常识，让同学们关注自身的点点滴滴，预防近视。 2、课题研究的主要内容： 1、了解学生近视的原因 2、了解学生对近视问题的看法 3、近视的危害及影响 4、家长对学生近视的重视情况 5、如何预防学生近视 3、课题研究步骤： 1确定课题 2寻找资料 3设计问卷 4发放问卷 5实地调查（访谈同学、医生和专家） 6分析数据 7整理资料 8撰写研究报告 4、预期成果：通过这次的社会实践调查，让学生团结协作，进一步了解到近视的过程及危害，锻炼学生的社会实践能力，使学生能够深入思考问题，更加注意对眼睛的保护。 表达方式：撰写论文 5、保护眼睛的重要性： 眼睛是心灵的窗户，我们理应保护它，可是现在，有不少人心灵的窗户正在被腐蚀。眼睛是人类感官中最重要的器官，而且，大脑中有一般的知识和记忆都是通过眼睛来获取的。读书、认字、欣赏美景等都要用到眼睛，可见眼睛的重要性。 6、近视的危害： 1、造成营养不良:?近视学生眼部长期疲劳，会导致所耗血氧供应不足，所需要营养物质无法及时满足眼睛所消耗营养，引起营养不良。 2、对自己不自信，适应环境能力差，不自信、缺乏主见、自理能力差、过分依赖父母、缺乏独立性，还容易产生焦虑情绪，心理处于亚健康状态。 3、思维受到限制：科学家做过实验，发现人的思维只有在无束的状态下才能发挥出正常的水平，而当患近视的孩子架一副眼镜，同世界有了镜片这一层隔离，思维就会受到限制，直接表现就是反应迟钝，学习效率底下。 4、手持高分，却上不了理想的大学。在我国，程度不同的近视患者受到限制报考的专业达48个。 7、现状： 我国现有近视患者已超过三亿人，占世界近视人数的33%，远远高于世界平均22%的比例。全国近视眼发病人数位居世界首位，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。视力损害已成为我国严重公共卫生问题。 根据有关部门的统计，我国学生近视发病率早在1998年就已经排名世界第四；2002年时迅速上升到了世界第二，仅次于日本。7至12岁小学生视力不良检出率为32.5%，初中生视力不良检出率为59.4%，高中生视力不良检出率为77.3%，大学生视力不良检出率为80.0%，学生视力不良发生率呈逐年增加的趋势。 8、问题及分析： 1：你将就读几年级？ 七年级:30% 八年级:34% 九年级:36% 图1 图1、调查的对象 分析：我们调查的对象高亭初级中学七年级、八年级、九年级的学生，据调查数据显示：七年级占了被调查总数的30% ，八年级: 占了被调查总数的34%，九年级占了被调查总数的36%。 2、请问你是否近视？是:89.6% ????否:10.4% 图2 图2、调查对象中，近视人数的比例 分析：在高亭初级中学，近视是一大普遍问题。调查数据显示：在我们调查学生中，近视学生中，近视的学生占了绝大多数，其比例高达89.6%；而没有近视的学生占少数，仅仅只有10.4%，在我们调查的对象中大多数学生都近视。 3、请问你是什么时候开始近视的？ 1-3年级：7.4%???4-6年级：44.5%??? 7-9年级47.1% 先天性1% 图3 图3近视对象中，近视的时间 分析：在我们调查的对象中，先天性近视的学生几乎没有，仅仅占了1%，1-3年级就近视的学生占少数，为7.4%，4-6年级的时候，近视的学生比例较高，为44.5%?，7-9年级近视的人数最高，占了47.1%，据数据分析，随着学生年级的升高，作业量的增多