《幼儿心理学》复习用卷..docVIP

《幼儿心理学》复习用卷 1. 幼儿心理学研究的年龄范围是（ ）。 A. 1~3岁 B. 4~5岁 C. 0~6、7岁 D. 3~6、7岁 2. 儿童某一特定的年龄时期对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易，这一时期称为（ ）。 A. 转折期 B. C. 危机期 D. 过渡期 3. 认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ ）A. 遗传决定论 B. 环境决定论C. 二因素论 D. 相互作用论 4. 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（ ）的儿童发展理论。 A. 桑代克B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 杜威 5. A. 动作思维 B. 形象思维C. 抽象思维D. 聚合思维 6. （ ）。 A. B. 干扰理论 C. 提取失败理论 D. 动机性遗忘理论 7. 幼儿注意发展的特点之一是（ ）A. 无意注意占优势 B. 有意注意占优势C. 两者都占优势D. 两者都不占优势 8. 学前儿童想象的主要特点之一是（ ）A. 无意想象占主要地位 B. 有意想象占主要地位C. 创造想象占主要地位 D. 幻想占主要地位 9. 幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是（ ）A. 教学 B. 游戏 C. 生活 D. 操作10. 经典的“视觉悬崖”测验测查的是（ ）A. 时间知觉 B. 形状知觉 C. 大小知觉 D. 距离知觉 11. （ ）A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 情感 12. 儿童对的延续性和顺序性的反映，称为（ ）A. 方位知觉 B. 形状知觉C. 时间知觉 D. 深度知觉 13. 关于学前儿童言语的发展，是。 A. B. 幼儿语音的发展存在飞跃期 C. 幼儿对声母、韵母的掌握程度相同 D. 语音意识逐渐发展 14. 幼儿典型的思维方式是（ ）。 A. 直观动作思维B. 抽象逻辑思维C. 直观感知思维D. 具体形象思维 1. 幼儿的形象记忆主要依靠的是。 A. 动作 B. 言语 C. 表象 D. 情绪 1. 关于意志，是。 B. 一岁C. 幼儿自制力的发展随年龄增长而逐步提高 D. 新生儿具有简单的意志行动 17. 幼儿看到故事书中的坏人，常常会把它抠掉，这是（ ）的表现。 A. 情绪冲动性B. 情绪易变性C. 情绪两极性 D. 情绪感染性18. 有计划、有目的、有组织、比较持久的。 A. B. 元认知 C. 注意 D. 观察 19. 一（ ）。 A. B. 知觉 C. 注意 D. 想象 20. 出生后的三年，幼儿的记忆基本上是（ ）。 A. 无意记忆 B. 有意记忆 C. 机械记忆 D. 理解记忆 21. 在阅读《红楼梦》时，我们头脑中会浮现出贾宝玉的形象，这属于（ ）。 A. B. 有意想象 C. 创造想象 D. 无意想象 22. 随着年龄的增长，幼儿（ ）。 A. 从外部言语到内部言语 B. 从情景性言语到连贯性言语 C. 讲述能力的发展是幼儿独白言语能力发展的重要体现 D. 连贯言语的比重逐渐下降. 根据朱智贤等人的观点，5岁儿童（ ）。 A. 灵活掌握左右概念 B. 开始能以为中心辨别左右方位C. 开始能以辨别左右方位D. 理解左右概念 24. 幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了 A. 想象的主题不稳定 B. 想象C. 以想象过程为满足 D. 想象受情绪和兴趣的影响 . 幼儿意志行动的萌芽最先表现为意志行动的（ ）。A. 目的性 B. 坚持性 C. 自制性 D. 独立性 26. 研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，了解儿童的心理表现。这种方法称为（ ）。 A.B. 访谈法C. 测验法 D. 实验法 27.