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Objectives of Lecture One 小学英语教师应掌握的基本教学技能 小学英语课程的目标、特征、原则 小学英语PEP教材总体介绍 小学英语教材分析与教材处理 一、小学英语教师教学技能要求 教师基本功 英语口语表达与歌曲演唱技能 英文书写技能 用简笔画辅助教学技能 常规教具制作 计算机辅助课堂教学技能 英语故事讲解技能 教师教学技能 备课技能 英语课堂教学技能 作业批改与学习辅导技能 课外活动组织技能 测试技能 Written Form of English Alphabet 小学英语课程的目标 1)激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心. 2)培养一定的语感和良好的语音、语调基础. 3)初步形成用英语进行简单日常交流的能力. 4)为进一步英语学习打下良好的基础. 小学英语教学的特征 a) The teaching content is close to children’s real life and consistent with children’s needs of interests. b) The organization of instruction and the arrangement of classroom should be flexible and student-centered . 小学英语教学的特征 c) Teaching methods should be various, vivid and interesting to arouse children’s language learning interest. d) English teaching in primary school should adopt modernized teaching ways, create the good language learning environment and offer the sufficient opportunities to children to experience language. The feature of English teaching in primary school e) It is very important to integrate linguistic function, structure, topic and task with a organic whole. f) should adopt incentive mechanism and multiple evaluation methods to encourage students engage in teaching activities actively. 小学英语的教学原则 1) 情境匹配原则 2）扩充性原则 3）交际性原则 4）活动性、趣味性原则 5）视听说与读写结合的原则 6）尽量用英语上课，同时恰当地借助母语 7) 重复性原则 情境匹配原则 缺乏真实的语言环境 小学英语教学应该做到单词、句子、话语与语言情境相匹配。（形象、直观的手段） 只有使语言与语言情境密切匹配，才能使学生把语言和它表达的的情境直接联系起来，使学生在情境中学，在情境中用，在情境中理解语言，加深学生对语言感性认识 。 交际性原则 英语教学的目的是培养学生的交际能力，因此教师在 进行英语教学的过程中，应紧密联系学生的生活实 际，贯彻交际性原则，努力创造真实的英语学习环 境，特别是在呈现新的语言知识的时候，要注意创设 真实的交际情境，让学生在真实的交际中掌握语言知 识。 活动性、趣味性原则 小学英语课是实践活动课，而不是知识课。小学英语课中的每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是有不同的活动组成的“活动包”。因此在进行教学设计时，要围绕语言实践活动，注意教学活动的密度、广度、深度和趣味性、多样性（形象直观的教学手段、有趣多样的教学活动，寓教于乐）。 视听说与读写结合的原则 英语教学应根据不同的对象，不同的阶段，提出不同 的目的与要求，分阶段培养。小学英语教学目的及基 本要求：以培养听说能力、朗读能力和基本书写技能 为主，在小学高年级兼顾阅读和写作能力的培养。小 学英语教学应贯彻视听说领先，读写跟上的原则。 尽量用英语上课，同时恰当地借助母语 中国学生在日常生活中接触英语的机会较少，不利于学生的语言学习。因此，在英语学习的起始阶段，教师就应尽量使用英语，争取尽早为学生创设一个良好的英语学习氛围，以培养学生对英语语感。虽然在小学英语教学的起