杨氏之子ppt课件周万军.pptVIP

“文言文”就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 学习目标： 1.有感情的朗读课文，背诵课文。 2.结合注释，理解课文内容，能用自己的话讲一讲这个故事。 3.体会杨氏之子的聪明机智及语言的巧妙艺术。 当堂练习题 一、解释下面句子中带点的字。 1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________ 2、孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________ 3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________ 二、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (1)对话意思：__________________________________________ (2)对话精妙极了，妙在何处? __________________________________________ 三、背诵课文。 * 说明：点击页面右下侧“动画欣赏”按钮调出flash动画，演示课文情景朗读。（须安装QQ影音或其他flash播放软件） 说明：①点击每一个字词，可以出现注音或或要进行比较的带字词语；②点击页面右下角圈“字”按钮可调出要求会写字的flash课件（选用）。 注：须安装QQ影音或其他flash播放软件。 说明：点击页面右下角“下一节”按钮出现“译文”。 执教者：周万军 自学指导一 朗读课文，把课文读通顺，注意把握节奏。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。” 自学指导二 结合注释，理解句子意思，用自己的话说一说这个故事。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 自学指导三 抓住重点句“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”感悟杨氏之子的机智。 1.怎样理解文中最后两句话的意思？ 2.孔君平指着什么对杨氏之子说：“此 是君家果。”你认为他为什这样说？ 3.杨氏之子是怎样应答的？他为何如 此应答？ 4.杨氏之子的回答妙在哪里？ 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。” * 说明：点击页面右下侧“动画欣赏”按钮调出flash动画，演示课文情景朗读。（须安装QQ影音或其他flash播放软件） 说明：①点击每一个字词，可以出现注音或或要进行比较的带字词语；②点击页面右下角圈“字”按钮可调出要求会写字的flash课件（选用）。 注：须安装QQ影音或其他flash播放软件。 说明：点击页面右下角“下一节”按钮出现“译文”。 * *