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教育期刊与校本教研 核心内容可以用一句话概括：两者的关系是教育期刊为校本研训的开展提供思想和方法论指导，为校本研训成果提供刊发平台；校本研训检验教育期刊的理论成果，为教育期刊提供稿源。 一、什么是期刊？教育期刊？ 1.期刊由依法设立的期刊出版单位出版。期刊出版单位出版期刊，必须经新闻出版总署批。准，持有国内统一连续出版物号，领取《期刊出版许可证》 2.教育期刊，是一种以服务教育、服务青少年健康成长为主要使命的教育专业传媒，富有鲜明的教育主导性、鲜明的地域特征和鲜明的行业依赖性，发挥着与其他报刊不同的特殊责任和传播功能。 二、教育期刊怎么办？教育期刊怎么办?—以《新教育》为例 1.期刊定位:就是要确定期刊的内容适合哪一个层次的读者阅读。期刊确定目标读者的层次、内容的性质、表现形式。给期刊准确定位,是期刊办出特色的前提。 《新教育》的目标读者为中小学教师，服务于中小学教师的成长，为中小学教师的教育科研提供平台。 2.办刊宗旨：:立足海南，面向全国、关注课改、服务发展 3.栏目设置以及规划原则：栏目是期刊的骨架，是期刊的目录，是读者的向导，是内容的窗口。由多个有期刊共性的栏目和有个性的栏目组成的。 一是体现本刊宗旨。单独设一个栏目，专门刊载这一类的文章，形成独树一帜的特色。 二是主干栏目相对稳定。 三是灵活设置机动栏目。 滚动栏目其意义在于弥补主干栏目的不足，丰富期刊的内容，融合与时俱进的内容。 【新卷首】围绕教育讣教学、教师、学生N学校等方面内容创作的精致美文，主题突出，风格鲜明，睿智有力量。 【新展望（新视界、新视野）】刊登省厅、市县教育管理部门、学校校长对于教育发展的规划、安排、希望、建议、要求等方面的文章。 【新视点】反映教育发展的新动向、新趋势、新思想、新实践，一般为本期重点推出的文章，名师名家的指导性文章、建设性做法、新颖的观点。 【新法苑】关于中小学校的章程、规范、制度以及相关政策、法规的解读、阐释等方面的文章。 【新课程】针对校本课程在教育教学过程中的经验、感悟、创新、特色等方面的论文。 【新课改】新课程改革相关理论与实践结合类文章，反映老师们在新课程背景下的新理解、新认识、新做法，如教学评价、小组合作Y学会学习等方面的文章。 【新课堂】区别于传统课堂的新探索、新思考，或关于传统课堂弊端的分析及改进策略。有效课堂、高效课堂的积极突破与创新探索，等等。 【教探索】各学科教学经验交流、教学方法探玄，就名科教育教学中的具体问题做深入的研究探讨，提出教学新策略、新建议，突出借鉴性。 【新案例】教学案例、心理案例以及解读，典型课例的得失剖析，要有具体的课例作为依据提出能引发共鸣的问题及解决策略，突出指导性和启发性。案例的选择要有普遍性、代表性、方向性、创新性。 【新特色】中小学校的特色建设，比如课程特色、校园特色、艺术特色、文化特色、阅读特色、体育特色、公益特色、社会实践特色、民族特色，等等。 【新关注】刊登社会、专家、家长等对教育教学的热点、难点现象和问题的关注，如单亲子女教育、独生子女教育、学生安全、学生减负、课外补习班、学生生理、心理健康等问题方面的文章 【新课题】师生课题研究成果。 【新幼教】学前教育教学工作中的新方法、新经验，幼儿园建设的新思路、新成果等。 【新职教】职业教育教学相关方面的文章。 【新典型】优秀学校的先进办学经验，优秀校长、优秀教师、优秀学生的感人事迹。 【新论坛】具有高级职称或者职务的教师、校长，教育行政管理者就某个问题的深入探讨。 【新主题】新课改背景下教师专业发展、素质提高、角色定位等方面的文章。 【新感悟】：在教育教学工作实践中的心理感受、思想火花、心灵鸡疡等。 【新经验】教育教学实践方面的经验总结 【新时讯】教育信息、教育简讯，等等 【新故事】有情节的教育叙事故事 【新书讯】有关书记方面的推介文章 【新备考】关于中、高考以及会考方面的文章 【新管理】中小学校管理、班级管理方面的探讨 【新阅读】中小学教师阅读的心得体会，以及相关的经验总结 【新艺术】中小学艺术教育和艺术欣赏方面的文章 其他非固定栏目：新成果、新事件、新思索、新选择、新思路、新主题、新思维新沙龙、新观察、新展示、新博客、新复习、新视界则根据每期稿件内容灵活调整。 4.选题策划：规划研究即将出版报刊重要选题，以及通过怎样的方式来实现选题的过程。比如选题应当由哪些稿件组成，如何组织稿源，是自采稿还是约稿组稿，截稿时间，送审时间，等等。刊物的编辑正是通过选题策划，反映编辑意图，体现办刊宗旨，建设重点栏目。 只有在策划这里才