30分钟高频考点练高频考点四..docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 30分钟高频考点练 高频考点四　绿色植物的生理活动 (30分钟　100分) 一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分) 1.如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片(　　) A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.无机盐 【解析】选D。本题考查气孔的作用。气孔是气体进出叶片的通道，不仅氧气和二氧化碳能够进出，也是蒸腾作用水分散失的门户。无机盐是通过植物体的根吸收的，不能通过气孔进出。 2.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶，做如下处理： 组　别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林 的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是(　　) A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲 【解析】选A。本题考查叶片蒸腾的部位和气孔分布特点。气孔是蒸腾失水的“门户”，下表皮的气孔多于上表皮，涂上凡士林后气孔不能散失水分，不涂的水分散失最快，其次是只涂上表皮的，再其次是只涂下表皮的，散失水分最慢的是上、下表皮都涂的。 3.(2014·青岛学业考)下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是(　　) A.合理密植是为了让作物的叶片充分地接受光照 B.幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用 C.种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用 D.早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度 【解析】选B。本题考查生物学知识在生活中的应用。合理密植，有利于充分利用光能，提高光能利用率，选项A正确。植物吸收水和无机盐的主要器官是根。移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，选项B错误；温度能影响生物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响，种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，利于提高产量，选项C正确。种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，选项D正确。 4.(2014·烟台学业考)下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是(　　) 【解析】选B。本题考查蒸腾作用的知识。图A是验证绿叶在光下制造有机物的实验。图C是验证绿色植物进行光合作用释放氧气的实验。图D是检验植物呼吸作用释放二氧化碳的实验。 5.下图所示的实验装置能用于探究光合作用(　　) ①需要水　　　　②需要二氧化碳　　 ③需要光 ④需要叶绿体　　⑤释放氧气　　　　 ⑥产生淀粉 A.③⑥　　　B.①⑤　　　C.②③④　　　D.⑤⑥ 【解析】选A。对绿叶部分遮光，可以探究光合作用是否需要光这一变量，遮光部分滴加碘液后不变蓝，照光部分滴加碘液后变蓝，可判断淀粉是光合作用的产物。 6.乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国。为了提高枣的坐果率，每年春天一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，这样做的道理是(　　) A.限制有机物向上运输 B.限制有机物向下运输 C.限制水和无机盐向上运输 D.限制水和无机盐向下运输 【解析】选B。本题考查有机物的运输。筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道，将树干环状切割后，有机物向下的运输通道——筛管部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果率，提高产量。 7.(2014·昆明学业考)绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供(　　) A.氧气来源 B.食物来源 C.能量来源 D.构建自身的材料 【解析】选A。本题考查植物光合作用的意义。光合作用的意义有：把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体自身，另外其他生物直接或间接地以植物为食，所以也为其他生物提供了基本的食物来源，这些食物经动物体的消化和吸收，一部分成为构成动物体自身的原料；绿色植物把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是其他生物的能量来源；绿色植物制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供氧气。 8.检验“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步，是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是(　　) A.储备光合作用的原料 B.消耗叶片内的叶绿素 C.提高光合作用的产量 D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗 【解析】选D。本题考查对实验的分析。检验“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片中的淀粉全部转运和消耗，以免对实验结果造成影响。 9.若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在