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一、语音辨析 [考点分析] 《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。 考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。 语音的复习要注意以下几点： ①积累生字、疑难字。 除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。 ②注意多音多义字。 （1）词性不同而读音不同。如“好”，读 hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。 （2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。 （3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。 （4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。 ③留心形近异音字。 汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。 语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。 二、字形辨析 [考点讲析] “识记现代汉字字形”是《语文考试大纲》明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。还要注意正确书写数字。 汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。 通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②同音字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，或选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。 “据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。 ? [典型试题] 例题1? 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（?? ） ??? A、翔实??? 词不达意??? ?? 冷寞 ?? 一愁莫展 ?? ??? B、痉孪???? 不经之谈??? ?? 偏辟 ?? 励精图治 C、风靡??? 蘖根祸种??? ?? 攀缘 ?? 始作俑者 D、倾轧??? 气冲宵汉??? ?? 弘扬 ?? 扑溯迷离 （1999年全国卷第2题） 剖析? 此题考查词语中有特定意义的字形，答案为C。C项中“蘖根祸种”的“蘖”应为“孽”，误写为“萌蘖”的“蘖”。A项中错两个，分别为；“冷寞”的“寞”应为“漠”，误写为“寂寞”的“寞”；“一愁莫展”的“愁”应为“筹”，误写为“忧愁”的“愁”。B项中也有两处错误：“痉孪”的“孪”应为“挛”，误写为“孪生”的“孪”；“偏辟”的“辟”应为“僻”，误写为“开辟”的“辟”。D项中同样错两个：“气冲宵汉”的“宵”应为“霄”，误写为“元宵”的“宵”；“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”，误写为“追溯”的“溯”。 ? 例题2? 下列各组词语中，没有错别字的一组是（?? ） A、拖沓??? 娇生贯养??? 伶俐?????