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厦大历史系中国近代史第一讲课件！第一讲、导言：多元视野中的“中国近代史”一、多元的视野与“中国近代史”的建构二、“中国近代史”中的”晚清史”：事件与脉络三、关于学习中国近代史的几点建议四、中国近代史之研究趋势五、本讲主要参考书目一、多元的视野与“中国近代史”的建构（一）革命史的视野：国内正统的马克思主义史学（二）近代化的视野：美国汉学界（三）日本汉学界：在亚洲思考和把握中国的“近代”（四）前苏联汉学界：欧洲中心观和俄国革命史观（一）革命史的视野：国内正统的马克思主义史学1、中国近代史的上限与下限：1840年鸦片战争，帝国主义的入侵；—→1919年五四运动（革命性质变化的转折点）；—→1949年新****主义革命的胜利（社会性质或社会形态的根本转折点）。2、理论背景：（1）早期共产主义者（李大钊、李达、蔡和森）宣传和介绍马克思主义唯物史观，开始了科学的社会发展史的研究，为中国历史科学体系的建立奠定了基础。—→（2）1928-1938年的中国社会性质问题大论战（张闻天、郭沫若、吕振羽、何干之等）。—→（3）******《中国革命与中国******（1939年12月）》、《新****主义论（1940年1月）》：以马克思主义阶级斗争理论为指导和分析方法，系统地阐述了鸦片战争以来中国社会“半殖民地半封建”的社会性质，认为近代中国社会的主要矛盾是“帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾”，前者又是最主要的矛盾；根据对这一阶级矛盾状况的分析和阶级斗争理论，******认为中国近代历史的基本线索就是“帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变成半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程”；因此革命的双重任务就是“反帝反封建”，中国历史进入民族****革命时期（包括旧****主义革命和新****主义革命，这也是近代中国的根本问题，即****帝国主义和封建主义统治的革命）；******以上关于中国近代社会的性质、基本矛盾、基本线索和革命的基本任务的论述，为中国近代史体系（乃至整个中国通史体系）的建构确定了的基调，成为中国马克思主义史学的基本理论指导原则。—→（4）1939—1941年，在******的倡导和关怀下，延安（马列学院历史研究室：范文澜、尹达等）和重庆（郭沫若、翦伯赞、吕振羽等）两地的马克思主义历史工作者，进一步深入讨论了中国社会史问题，撰写了一批包括几部通史在内的有影响的历史著作，把中国通史和中国近代史的研究大大地向前推进： ?范文澜《中国通史简编》（上册1941年，中册1943年）。?吕振羽（1900-1980）《简明中国通史》（前七章1941年，后八章1948年）。?翦伯赞（1898-1968）《中国史纲》（第一卷1943年，第二卷1947年）。?郭沫若（1892-1978）主编《中国史稿》（1-6册），人民出版社1979年至1987年陆续出版。?翦伯赞主编《中国史纲要》（1-4册），1961年至1966年编著，人民出版社1979年版。?范文澜著《中国通史简编》（共三编，四册），人民出版社1949年第1版，1964年第2版。?范文澜主编《中国通史》（原名《中国通史简编》），人民出版社1978年版。注：1940年，范文澜先生来到延安，受****委托编写一本十几万字的中国通史，即《中国通史简编》，初版于1942年，在延安发行；建国后重新改写，1953-1965年出版1-4册（写至隋唐五代）；第5册以下各册由近代史研究所中国通史组继续编写，自1978年起分册陆续出版。?周谷城主编《中国通史》（上、下册），上海人民出版社1957年初版，1981年第2版。?白寿彝主编《中国通史纲要》，上海人民出版社1980年版。?白寿彝主编《中国通史》（共12卷，42册），上海人民出版社1989年版。3、“中国近代史”的建构（高等院校及中小学历史教科书）：—→1933年，李鼎声《中国近代史》：李鼎声（1907-1966），原名圣悦等，又名平心，江西南昌人，1907年生，1925年考入上海大学社会学系，开始以马克思主义的立场、观点和方法观察和分析社会问题，并运用于社会学研究；1927年肄业离校，赴浙江第六师范学校任教，大革命失败后转赴党的地下工作；1966年去世；李著《中国近代史》写于1933年，同年由上海光明书局出版，后来多次再版；1988年华东师范大学将李鼎声大部分著作收集出版，是为《平心文集》。李鼎声《中国近代史》把中国近代史视为西方殖民势力不断入侵中国，把中国变为殖民地及中国人民反抗外来侵略的过程，最早正式把鸦片战争定为中国近代史的开端。—→1947年，范文澜《中国近代史》（1947年第1版），北京：人民出版社1955年第9版。以政治事件为主题（主体）的纪事本末体：第一次鸦片战争：1840-1842年太平天国起义：185