文言实词课件分析.pptVIP

隆庆年间,绍兴岑郡侯的夫人正怀着身孕。（一天，郡侯出行，）有一人来不及闪避，挡了道，被绑到府内。岑郡侯问他道：“你是干什么的？”那人答：“算命的。”郡侯说：“我的夫人有了身孕，请你看看，弄璋乎，弄瓦乎？”（ 是生男孩还是生女孩）那人不明白“弄璋弄瓦”指的是什么，便随口说道：“璋也要弄，瓦也要弄。” 郡侯听了，认为他是信口胡说，狠狠骂了算命的一顿。可是没多久，郡侯夫人果然生下一男一女双胞胎，算卦的因此名声大振。 例如： １、昼夜勤作息（作息：意义偏“作”） ２、勤心养公姥（公姥：意义偏“姥”） ３、便可白公姥（公姥：意义偏“姥”） ４、昼夜勤作息（作息：意义偏“作”） ５、我有亲父母（父母：意义偏“母”） ６、逼迫兼兄弟（兄弟：意义偏“兄”） 同义复词是同义复用。（古汉语中的同义复音词是由两个单音的同义或近义词素组成的。） 例：1、?恐惧?殊甚 《廉颇蔺相如列传》 2、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏《邹忌讽齐王纳谏》） “谤”和“讥”连用，都是指责别人的过错或短处的意思。 3、老臣病足……故愿望见太后（高一册《触龙说赵太后》）“愿”和“望”都是“希望”的意思。 第四组 1、 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 2、人未有不乐为治平之民者也 3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。 1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 不速之客：没有招致的客人。 译文：到太子丹用荆柯刺杀秦王为计谋，才开始招致祸患。 速：招致 2、人未有不乐为治平之民者也 长治久安：太平、安定 译文：没有不乐意做社会安定时期的老百姓的人 3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。 颐指气使：脸颊 译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。 方法四：成语印证法 　　在成语中保留了大量的文言词义，因此借用成语的词义来推断文言文中的词义，有时会让我们有种“柳暗花明”的感觉。 试一试 势拔五岳掩赤城 腥操并御,芳不得薄兮 善才绳之。 出类拔萃 超出 日薄西山 接近 绳之以法 制裁 第五组 １、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。 ２、 譬如囚拘圜土，一遇和景出。 １、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（2006年全国卷） 译文：到这时他才杜绝交游，对各种馈赠，一点也不收受。 吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》 比喻细小的东西 ２、譬如囚拘圜土，一遇和景出… 至若春和景明 日光 译文：就好比一个人关在牢狱里,一遇到暖和的阳光出来…… 方法五：迁移联想法 我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 　　亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》 试试看： 海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》 （的确、确实） 　　帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》 　　女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》 试试看： 　　屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 　　屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 兰芝初来时，府吏见叮咛 不以外夷见忽 登高而呼，声非加疾也 疾风知劲草 下列句中的加点词在哪些课文语句或成语中有相同的意义？ 想想看： 语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。 方法六：语境推断法 ②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“ ”。 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯 (“入”指对内, “出”指对外.) ①的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“ ”。 随着，和着 应答 　　齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 试试看： 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义 B 高考语文文言文难点突破 推断文言实词词义的基本方法 话说实词