(精)2014年高中地理高考复习----等高线课件.pptVIP

等高线地形图在高考综合题中，常以背景材料的形式呈现。把握等高线地形图的基础，有助于了解区域的自然地理特征：地形、地势、河流流向、坡向等。 1．等高线基础 地形 表示方法 示意图、等高线图 地形特征 说明 山地 山峰 闭合曲线外低内高 四周低中部高 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低 地形 表示方法 示意图、等高线图 地形特征 说明 盆地 洼地 闭合曲线外高内低 四周高中间低 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低 山脊、山脊线 等高线凸向低处的山脊连线 从山顶到山麓凸起高耸的部分 山脊线也叫分水线 山谷、山谷线 等高线凸向高处的山谷连线 山脊之间低洼部分 山谷线也叫集水线 地形 表示方法 示意图、等高线图 地形特征 说明 鞍部 由一对山脊等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处、山脊线最低处 峭壁 陡崖 多条等高线会合重叠在一处 近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖，陡崖如右图 　2.等高线地形图的判读 判别方法 判定内容 看数值 范围 ①极值：辨起伏、计算最大高差 ②大小：辨地形(平原、高原、山地、丘陵) ③重叠：辨陡崖 看疏密 程度 ①坡度陡缓：等高线密—陡；等高线疏—缓 ②上密下疏：凹形坡—可通视 ③上疏下密：凸形坡—不可通视 看弯曲 形态 ①山谷：等值线数值由低向高凸出 ②山脊：等值线数值由高向低凸出 ③鞍部：正对两组山脊与山谷等高线之间 判别方法 判定内容 看闭合 形态 闭合圈上的数值与其周围数值比较：大于大的、小于小的；即相邻两条等值线的差等于0或相差一个等高距 看延伸 方向 ①判断山脉走向；　②判断坡面水流 确定剖面图与剖面线对应问题的一般方法 (1)可粗略地观察剖面线与所经过的大的地形部位是否与剖面图一致。 (2)分析剖面线穿越的最高等高线、最低等高线与剖面图上的垂直高度是否相符。 (3)看剖面线与等高线交点中的一些关键点(如起点、中点、终点等)的高度在两图中是否一致。 2．地形对环境的影响分析 影响 具体内容 应用 气候 ①山区应考虑迎风坡和背风坡(降水量的差异)，阳坡和阴坡(阳坡气温高，蒸发强)；②盆地不易散热，又容易引起冷空气滞留 两地的温差可通过公式计算：两地的相对高度÷100米×0.6 ℃ 河流 ①水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊常成为河流的分水岭；山谷中常有河流发育。②水文特征：等高线密集的河谷中水流速度快，水能丰富，在陡崖处形成瀑布；河流流量除与降水量有关外，还与流域面积有关；河流流出山口处常形成冲积扇 ①河谷处等高线凸向与河流流向相反；②水库大坝建设选择在河流峡谷处；③水电站选择建在河流落差大的地带；④引水工程一般选择从地势较高处引水 区 域 规 划 ①铁路、公路应建在坡度平缓的地区，线路过山时应选择缓坡，并通过鞍部；②交通运输线路选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工便利；③港口选址应考虑：避风的海湾，避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)；④平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业 ①选择交通线路时，要尽量少穿越等高线；②山区应针对不同坡度、高度确定发展方向，因地制宜地发展“立体农业” 生活 ①登山线路选择：等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易；②外出宿营要选择平整的高地作为营地，尽可能远离有滚石和大量堆积物的山坡下面，不在山谷和河沟底部扎营 沿山谷徒步旅行时，一旦遭遇大雨或发生泥石流，要马上向与河谷垂直向上的方向转移 考查方向 具体内容 判读技巧 判断 地形类型 ①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小可判断地形部位；②在大范围内可判断平原(海拔在200米以下)、丘陵(海拔在500米以下，相对高度小于100米)、高原(海拔较高，相对高度较小)、山地(海拔在500米以上，相对高度大于100米)、盆地(中间数值小，四周数值大)五种基本地形 ①“凸高为谷、凸低为脊”；②平原与高原的区别主要表现在海拔方面，山地与丘陵的差异主要表现在相对高度方面 确定 坡度 陡缓 和地势　 ①等高线越稀疏，坡度越缓，反之越陡；间隔相同的地方表示均匀坡。②若坡面等高线高处密、低处疏表示凹形坡(坡向下凹)，反之则为凸形坡(坡向上拱)；站在地势高处向低处看，凸坡视线常被阻挡，通视状况较差 如果图上看不出等高线密集与稀疏，可根据“坡度＝相对高度/水平距离”来确定 （2012年全国新课标卷）图示意某小区域地形，图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m，据此完成(1)～(2)题。 (1)Q地的海拔可能为(　　) A．90 m　　B．230 m C．340 m D．420 m (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A．260 m B．310 m C．360 m